文档介绍：《背影》背影（第2课时）导学案设计（人教
版八年级上册）
【学习目标】：
课标要求：
1感受文章所表达的父子情。：：
2学实的语言和传神的细节描写。
目标达成：
1、 理解文章具体描写父亲“背影”的细节。：
2、 体《背影》背影（第2课时）导学案设计（人教
版八年级上册）
【学习目标】：
课标要求：
1感受文章所表达的父子情。：：
2学实的语言和传神的细节描写。
目标达成：
1、 理解文章具体描写父亲“背影”的细节。：
2、 体味作者为之感动落泪的原因。
学习流程：：
【课前展示】
1、 作者介绍
2、 解词：：：：
狼藉::::::簌簌::::::踌躇：：：：：：：蹒跚::::::颓唐:::::: 琐屑：
【创境激趣】
朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同 志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一文中写到：“闻一 多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈 服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
” “我 们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄 气概。”：
【自学导航】：
1、本文写的主要事件是什么？
父子浦口送别
2：文中一共几次写到了父亲的背影？
惦记背影（思念父亲）
&lt ； 2&gt ；刻画背影（望父买橘）
&lt ； 3&gt ；惜别背影（父子分手）
&lt ； 4&gt ；再现背影（别后怀念）
【合作探究】：
1、 在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？：
答：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座 位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。：体现：细心关照，周 到入微：
2、 其中哪一件事最让你感动？为什么？：
答：望父买橘见背影：
3、 父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小 的小事以外，还以什么方式表达这种关爱？：
答：父亲的语言。：
【展示提升】：
典例分析:知识迁移
朗读，分析这一部分：
1、 父亲的穿戴：黑、深青一家境不好，心情忧伤（黑色 给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）：
2、 走路的姿势：蹒跚一年纪较大，腿脚不便，（这是一 个蹒跚的背影！）：
3、 爬月台动作：探攀缩倾一行动不便，步履艰难（动作