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2022年青蛙音乐会音乐教案
篇一：青蛙音乐会
第四课时观赏《青蛙音乐会》
教学目标：
1、在观赏音乐的过程中，培育学生宁静地倾听音乐的****惯
2、感受欢快与抒情的心情对比
3、随音乐用打击乐器参加音乐表现
教学过程：
1、导入
老师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？请仿照
2、完整倾听
（1）初次倾听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）
（2）老师揭题
（3）再次倾听，青蛙的老师在乐曲中出现了几次？（5次）
3、分段倾听
（1）引子部分
①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）
②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。（留意力度渐强）
③再次倾听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）

④再次随录音哼唱引子部分的旋律。（既要留意“强、弱、弱”的节拍特点，还要留意引子部分的力度改变是渐强）
⑤老师选几种打击乐器如响板，三角铁、木鱼、蛙鸣筒模拟青蛙鸣叫的音响，学生随音乐参加表现
（2）主题部分
①主题部分的音乐，速度以及音乐心情与引子部分相比有什么改变？（慢：美丽、安静）
②倾听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢：仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡）
③倾听B段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快，仿佛青蛙从睡梦中渐渐醒来。）
④启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐心情。
（3）尾声
①倾听乐曲尾声，与前面哪个部分相像？（引子）
②再次倾听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最终力度渐弱，仿佛青蛙离我们越来越远）
③用打击乐器模拟青蛙鸣叫的音响，随音乐参加表现
4、再次完整倾听
播放乐曲，学生宁静地倾听。要求，感受、想象乐曲的音乐形象

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