文档介绍：
第 2 页 共 和着我们的生命历程。”最终我语重心长对我班学生说：“同学们，去孝敬父母、珍爱亲情吧。因为只有爱父母，才会爱他人，爱集体，爱祖国，爱我们这个人类社会。”快下课时，我还给学生留下了这样的家庭作业：
1、、、向父母道一声：辛苦了! 上完这篇课文，我觉得学会理解，学会感恩，是现在我们的学生急需补上的重要一课。不仅要教会学生学问，同时也要教会他们做人的道理。我认为在这篇课文的学****上，我不但教会了学生去品析课文中的令我们感动的字句，学****课文的写作方法，同时我也注意了对学生品德方面的教化，告知同学们：至爱亲情是我们拥有的无上的财宝，我们肯定要珍惜我们正在拥有的这一份份亲情之爱。
《背影》教学反思2：
第三课时的教学设计重在进行阅读与写作的结合。尤其设计“探究”环节的多元理解来激发学生的爱好。同样写父爱的文章为什么《背影》却经久不衰呢?探究这个问题，就是见仁见智，可以众说纷纭!学生可以进入深思的氛围，这是课堂设计中老师的预想。可是，学生未必能探究出所以然来。
因此，本课以“动情点”为题目为线索，紧扣“精彩的瞬间”来细加描绘，最终水到渠成地揭示中心-------主要采纳点拨、诱导的方式并由老师讲清讲透，让学生有一个幡然的“顿悟”。在相宜的场合老师总结：“新颖 留意”是的经典之一。
质朴的特点也是得到大家公认的，有人说，没有《背影》的细腻描摹、没有质朴的语言就没有背影的全部风采。因此，老师指导大家再次走进文本，感受质朴的特点。。老师再次总结：“质朴传情”是的经典之二。当然，学生可能还会从其他方面来品评《背影》的魅力。只要言之成理就要加以确定。接下来，老师再次以情感谢发同学的热忱，增加感染点。
赏读父亲写给孩子的一句话，体会深厚的父爱。“情感夺人”是本节课的又一重点。亲身体验、感受独特的特性化的父爱，在此基础上完成以“父爱”为话题的作文。
反思：
本课时的