文档介绍：法国号教学设计
植物园小学 杨璞月
教学内容：
人教版三年级上册第四单元《法国号》
教学目的：
1能用连接、饱满的声音演唱歌曲《法国号》,可以编创符合三拍子强弱规律的声势动作，随音乐参和表现。
2通过学****法国号这首歌曲，可以激发法国号教学设计
植物园小学 杨璞月
教学内容：
人教版三年级上册第四单元《法国号》
教学目的：
1能用连接、饱满的声音演唱歌曲《法国号》,可以编创符合三拍子强弱规律的声势动作，随音乐参和表现。
2通过学****法国号这首歌曲，可以激发学生理解乐器学****乐器的兴趣.
3能以准确的音准、节奏演唱出参加改编的二声部的《法国号》。
教学重难点：
重点：能用连接饱满的声音完好演唱歌曲，理解3/4拍。
难点：完成改编的二声部合唱。
教学用具：
多媒体、钢琴、卡片、三角铁.
教学过程
一、情境导入
今天是老师第一次和同学相见,我很快乐,但是我也想考考大家，看大家对乐器有多少理解，你们愿意承受挑战吗？（精品文档请下载）
1多媒体图片,师问这是什么乐器，学生答大鼓。
师问，那么大鼓的声音我们能用什么字形容呢？
生答:咚~请跟老师带上动作一起打这个节奏
多媒体出示节奏3/4拍 X—- ︱ X-—︱
咚-- ︱ 咚--︱
2多媒体出示小军鼓。师问，那么小鼓的声音我们可以用什么字形容呢?
生答：嗵嗵嗵 请跟老师带上动作一起打这个节奏
3/4拍XX XX XX︱ XX XX XX
嗵嗵 嗵嗵 嗵嗵︱嗵嗵 嗵嗵 嗵嗵
3图片出示圆号，问：有人认识这是什么乐器吗？
这个乐器从外观上看是圆形的，所以我们称它为圆号，由于法国人对圆号的奉献非常大，所以也称它为法国号，讲解演奏姿势。（精品文档请下载）
那么下面老师就有问题了，请大家认真听歌曲，看谁听得出来在这个歌曲中法国号的声音在歌曲中是怎么形容的?
二新课教授
1初次聆听答复以下问题，歌曲中用什么词来形容法国号的声音?
生答：嗡巴巴
2复听歌曲答复以下问题，歌曲的速度是怎样的?
3再听歌曲答复问，你认为唱这首歌曲的情绪应该是怎样的?
4老师总结同学们答复的太好了，为了奖励你们,老师给你们准备了一个小游戏。
老师这里有4个卡片,需要找4个同学上来完成游戏。
那么如今每个人手里都有一个卡片，上面写着旋律，如今你们卡片的顺序是错误的,老师先按这个错的顺序带你们熟悉一下这四个卡片上的旋律。然后如今游戏要开场了，我要弹出正确的顺序了，看看台上的4位同学可以排出正确的顺序吗？（精品文档请下载）
好老师弹完了，你们有什么发现吗？
学生答：乐句的第一句和第三句完全一样！
师：同学们你们实在是有一双火眼晶晶。
5下面老师在多媒体上出示谱例，我们一起来合作唱谱好吗？
你们来唱红色的第一二小节的乐句，我唱黑色的第三四小节的乐句。最后一句蓝色的乐句，我们一起来唱,准备好了吗?（精品文档请下载）
3/4
5 3 3 ︱5 3 3 ︱3 2 3︱ 4-—︱
5 2 2 ︱5 2 2 ︱2 1 2︱ 3——︱
5 3 3 ︱5 3 3 ︱3 2 3︱ 4-—︱
4 6 2 ︱3 5 1 ︱2 4 7︱ 1--︱
唱2遍后，师生调换顺序演唱，老师唱红色，学生唱黑色，接龙演唱。
6填