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《童年》的读书笔记
《童年》的读书笔记
当认真看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。千万不能认为读书笔记随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的《童年》的读样产生。
《童年》的读书笔记3
今天读了《童年》第九章。
第九章讲了两局部内容。第一局部讲了“我的好朋友彼得大伯〞;小说很重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给“我〞讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。本章最精彩的情节是“我〞与三兄弟的友谊。第二局部讲述了“我〞和“三个小少爷〞的友谊。“近朱者赤，近墨者黑〞，小说如实地写了“我〞对三个小少爷的好感和羡慕。外婆支持“我〞和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我〞因此发生了争吵，这次“争吵〞成了联结一，二局部的纽带。我也很不理解他们为什么反对“我〞交朋友，朋友对一个人的“心灵面貌“和世界观的形成是有着重要的影响的，他们为什么反对呢?
《童年》的读书笔记4
《童年的秘密》这本书的作者玛利亚蒙台梭利，是享誉全球的幼儿专家，意大利历史上第一位学医的女性和第一位医学女博士。她独创的“蒙氏幼儿教育法〞风行了整个西方世界，深刻的影响着世界各国，她还反思了***对儿童的教育，指出儿童的很多问题源于***对儿童的错误方式以及对他们产生的压抑，向***提出了警示。
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本书的内容共有30章，好的观点实在很多，我就对我感受比较深的几点阐述一下吧。
1、***应该受到控告—在***中进行彻底的变革
在与儿童相处的过程中，***会慢慢变得自私自利、以自我为中心。即使他们能够说服自己这是出于对儿童的爱和自我牺牲，但实际上他们却在无意识中压抑了儿童个性的开展。
2、儿童开展的秘密
儿童在敏感期拥有一种特殊的内在活力，能够以惊人的方式自然而然的吸收和学****当儿童的敏感性受到外界的干扰和阻碍时，他们就会产生抑郁或愤怒的情绪。我们不能漠视儿童的心里开展，应该去帮助他们。这种帮助并不在于塑造儿童，在于观察儿童心理开展的外在表现，为儿童的心灵成长提供支持。
3、睡眠失调是儿童成长的障碍
***应该努力去了解儿童的需要，这样才能给儿童提供一个适宜的生长环境，满足儿童内在的需求。不要把儿童当做没有生命的个体，不要在他们年幼的时候随心所欲地支配他们，在他们长大以后还要求他们惟命是从。***必须认识到：在儿童成长中，***只能起一种次要作用；***必须尽可能地了解儿童，这样才能给儿童提供适当的帮助。因为儿童比***弱小的多，要想让儿童充分开展自己的个性，***就一定要控制自己，学着倾听孩子的心声，并把孩子和倾听孩子的心声当成一项神圣的职责。请把儿童当做人看，而不是***的附属品，儿童应该是一个完整的个体，在社会在生活的意义上，要做到儿童与***的平等。
4、儿童的教育—“儿童之家〞的三条准那么
儿童只有生活在一个不受约束的环境中，即在一个与他们的年龄相适应的环境中，才能使他们的心理生活自然而然地获得开展，并展现他们内心的秘密。儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来到达自我的学****儿童应该得到***的爱，而不是***忙于生活所剩余的爱。儿童心灵上的许多烙印，都是***无意间烙下的。
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5、偏离正轨的儿童〔神游、抵触、依附、占有欲、支配欲、自卑感、恐惧、说谎〕
当游移不定的心灵找不到可以停靠的对象时，就容易被图像和符号所吸引，一旦儿童发生这种心理失调，就会坐立不安、到处乱动等表现。这些孩子看上去活力充分、难以控制，但他们进行的活动却毫无目的。他们可能刚刚着手做一件事情，但没过一会就将其抛之脑后，又开始干新的事情，因为他们的心思分散到许多不同的事物上，无法集中在某个对象上。对于儿童由于心理失调表现出的这种散漫和不守规矩，***可能会进行惩罚或者耐心地容忍对待，但实际上，对儿童的这种梦想，我们是持赞成和鼓励的态度的，并把它视为儿童创造性的表现。
6、父母的使命
父母不是孩子的创造者，只是他们的监护人。父母应真挚地关心孩子，将保护孩子作为崇高的使命来履行，为了这个使命，父母应该将落到大自然赋予我们的爱孩子的本能上的灰尘洗涤干净，努力去理解这份爱的本质。父母对子女的爱，应该是发自内心的深刻情感的外露，而不应存在有任何私心或懈怠。这是一个严重的社会问题，应引起父母的重视，父母也应为了儿童的权利而抗争。
通过读阅《童年的秘密》这本书，让我颇受感悟，从中认真反思，自己在教育孩子方便有很多错误的方面。日常生活中运用大人的权力去抑制了孩子的自发