文档介绍：直线、射线、线段和角教学反思
章丹葳
直线、线段、射线是一组比较抽象的图形，是学生第一次同时接触的知识,也是非常重要的一项数学根底知识，、直线、射线三者的区别作为一起来让学生加以区分掌握。足以直线、射线、线段和角教学反思
章丹葳
直线、线段、射线是一组比较抽象的图形，是学生第一次同时接触的知识,也是非常重要的一项数学根底知识，、直线、射线三者的区别作为一起来让学生加以区分掌握。足以说明学生建立三者的概念需要一个过程，、射线、直线,而本次教学活动我从直线入手，引出射线和线段，利用观察实际操作判断等直观手段，逐步使学生理解三者的概念及意义，同时对意义的理解也是有一定的难度的。因此，学习时需要创设详细生动的问题情境，激活已有的生活经历，利用实验操作、观察、判断等直观手段，逐步使学生理解三者的意义。 （精品文档请下载）
纵观全课，我认为特色有以下几个方面： 
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我在教学“线段、射线、直线”这节教学时，面向全体学生进展教学活动,学生参和面广,在全员参和中通过观察、考虑、动手操做、理解逐步来认识线段、射线、直线三者的区别，从始至终，全班每一个孩子充分参和动手理论，最大限度的满足每一个学生的数学需要，，学生真正成为学习活动的理论者，在活动中互相交流，互相探究。（精品文档请下载）
2。稳固练习丰富多样。 
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