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《快乐的音符》音乐教案
《快乐的音符》音乐教案
作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《快乐的音符》音乐教案， 本班幼儿已经认识了五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置，对听音辨音的系列活动产生了较为浓厚的兴趣。本次活动是在此根底上，尝试让幼儿进一步认识音符5在五线谱表上的位置，通过创设音乐王国情境和各种有趣的听音辨音游戏，在学中玩，玩中学的过程中，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿在音乐活动中自信、大胆地表现自我的能力，体验听音辨音这种音乐活动的快乐，进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣。
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活动目标：
1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的上下，培养幼儿听辩不同音高的能力和动作表征能力。
2、尝试学****互相合作编乐曲、分享合作的快乐。
3、激发幼儿学****音符的兴趣，寻找音符5在五线谱上的位置，体验听音辩音活动的乐趣。
4、稳固切分音符的唱法。
5、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
活动准备：
1、知识准备：认识五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置。
2、情景设置—音乐王国。
3、教具准备：挂图一张，高音谱表、人手一个小音符的挂饰、录音机、磁带、地谱〔在地板上画五线谱〕假设干个。
活动过程：
一、感受音符不同的音高
1、随着《哆来咪》音乐欢快地进场，参观音乐王国。
2、引导幼儿用身体动作向音乐王国里的小音符问好。1双手在脚踝处，2在小肚腿处，3在膝盖处，4双手叉腰，5双手交叉抱手臂，6双手指肩，7双手抱头，1双手斜上举。
二、区分音符不同的位置：游戏《朋友在那里》启发幼儿说说音乐王国里有什么？〔音符、五线谱等〕并找个音符做朋友。幼儿根据自己身上挂的音符在五线谱上的位置，边表演边找到跟自己身上挂一样的音符的小朋友。
三、认识5在五线谱上的位置。
1。出示挂图以讲故事的形式，复****音符1、2、3在五线谱表上的位置并引导探索音符5在五线谱上的位置。整体认识：在音乐王国里有许多会唱歌的'房子，房子里住着高音谱表，高音谱表有几条线？〔请小朋友拿出手指数一数〕还有什么谱号？〔高音谱号〕这时候，来了许多音符豆豆，它滚呀滚，滚到了下加一线，唱歌的房子就唱起来了：“1——〞，它又滚呀滚，滚到了第一线，唱歌的房子又唱起来了：
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“3——〞，〔可以提问幼儿唱什么音〕它又滚呀滚，滚到了下加一间，唱歌的房子就唱起来了：“2——〞，〔可以提问幼儿唱什么音〕它又滚呀滚，滚到了第二线，唱歌的房子就唱起来了：“5——〞，音符豆豆都滚到了唱歌的房子里，它们唱啊，跳啊，快乐极了。
2。老师变换音符的位置，幼儿听琴唱一唱。
四、听音辨音游戏：
1、《音符找家》游戏：听琴声区分是那个音符，跳到这个音符在地谱上的相应位置，并随着音乐的节奏学着各种动物唱出这个音符。音符找到家后，听老师所弹的是自己的音符就跟着节奏在地谱上跳一跳。
2、《锤子、剪刀、布》游戏：小朋友自由结伴一起玩锤子、剪刀、布的游戏，赢的小朋友唱音符，输的小朋友就在五线谱上跳出这个音符