文档介绍：新北师大版五年级上册数学《人民币兑换》教学设计
第4节人民币兑换
[教学内容]人民币兑换（第12~14页）
[教学目标]
1：通过人民币和外币的兑换，体会求积，商近似值的必要性，感受数学与日常生活的
密切联系。
2：能够按照要求新北师大版五年级上册数学《人民币兑换》教学设计
第4节人民币兑换
[教学内容]人民币兑换（第12~14页）
[教学目标]
1：通过人民币和外币的兑换，体会求积，商近似值的必要性，感受数学与日常生活的
密切联系。
2：能够按照要求求出积、商的近似值。
3：让学生体会到求积商近似值在生活中的应用。
[教学重点]求积，商近似值。
[教学难点]在不同的情况下，积、商的近似值的求法。[教学过程]
一、情境导入，切入主题
出示情境图：。引导学生：你能提
出哪些问题？学生可能会提出的问题：美元是什么意思？换成人民币是多少钱呢？
怎么换成人民币呢？
师：美元就是美国的货币，世界上很多国家都有自己的货币，比如美国的美元、日本
的日元、泰国的泰铢??为了便于各国货币之间的流通，其他币种和人民币之间可以按
照一定的比率进行兑换。这节课我们就来研究“兑换人民币”。
二、引发思索，探究方法
（一）美元兑换人民币
1、？要解决这个问题得先知道什么呢？
2、课件出示2012年10月某天中国银行公布的关于其他币种和人民币之间的兑换比
率。
3、从这个表里，你获得了哪些信息？
教师引导学生初步了解：，??
4、借助比率，独立试做。列式：
5、组内交流：为什么这么列式？积最多应该是几位小数？
6、总结：美元兑换人民币的方法。
（二）人民币兑换美元
1、我们学会了美元兑换人民币的方法，反过来用人民币兑换美元，你们会兑换吗？
出示问题2情境图：妈妈用600元人民币到银行兑换多少美元？
2、回忆学法，完成上题时，我们都解决了哪些问题，你是怎么解决的？
3、独立完成，小组交流解