给予是快乐的教学反思.doc

文档介绍：人教版四年级上册第六组《给予是快乐的》教学反思
铜仁市第五小学 杨刚
爱是人类最美好的情感，，目的是让学生去感受人与人之间纯真的感情，《给予人教版四年级上册第六组《给予是快乐的》教学反思
铜仁市第五小学 杨刚
爱是人类最美好的情感，，目的是让学生去感受人与人之间纯真的感情，《给予是快乐的》的教学，做简单的反思。（精品文档请下载）
一、轻松导入,引发情感
首先是从“快乐”一词去导入，让学生说说在生活中还有什么事令自己感到快乐？。过年很快乐，生日收到礼物很快乐，帮助同学很快乐，劳动很快乐……可是今天学****的课文—- 《给予是快乐的》这是一份特殊的快乐。但在这一环节,引入课题时学生说错“兴奋”这个词语中“兴”的读音，没有及时纠正，同时还忽略了“给予”这个词语的解释。（精品文档请下载）
二、初读课文，整体感知
这篇课文主要写怎样的一件事情呢?学生在思考中学****然后根据提示概括文章的主要内容，让学生明白我们在概括文章主要内容时的可以用“主要人物干了一件什么事”的方式，不知不觉中教会了学生概括文章主要内容的方法。
三、研读，对话感悟（精品文档请下载）
通过各种形式的读，（自由读、齐读、分角色读）放手让学生找保罗与小男孩的对话、读对话,从字里行间感受小男孩美好的心灵,本文中，虽然语言虽然平淡朴实,但如果细细品味，人物美好的内心世界就能跃然纸上。如“我希望
自己也能当这样的哥哥。"等语句，我想通过学生反复品读,与课文中的小男孩一起思考，设身