文档介绍：一年级数学《元、角、分》
丹阳新区实验小学 孙剑英
【教材简解】
本节课主要教学认识人民币，以及元、角、分之间的进率。这些内容学生在日常生活中已有较丰富的生活经验，因此教材充分利用学生已有的生活经验，把这些知识经验系统化、数的小朋友在干什么？同学们到商场买东西,到文具店买书，都要用到人民币.
介绍人民币质地。
人民币的质地有两种,一种是金属制成的钱币（课件出示）； 另一种是纸制的钱币叫纸币（课件出示）.
三、自主探索，构建新知
1．认识1元、1角、1分的人民币。
（1）课件出示各种人民币：小朋友们，有你认识的人民币就大声地说出来。你们看它们各是多少？
你怎么认识这些人民币的？可以通过什么来辨认人民币？
给学生讲清楚这些钱是我们国家发行的法定货币.
（2）找出预先发的纸盒里的1元、1角、1分给同桌看(同时老师在黑板上贴出)。
（3）指名学生回答.
（4）那么人民币的单位有什么? 板书:元、角、分
2．认识人民币单位间的进率。
（1）课件出示:小青去商店购物。
（2）师：我们来看看小青会不会买东西？
（3）提问:小青去买什么？笔记本1元钱?小青怎样买的？(付10角可以吗？）为什么？
（4）小组讨论,全班交流，教师巡视，参与到小组活动中。
（5）抽小组汇报 。
（6）课件演示并板书：1元=10角、1角=10分。
下面我们就一起来数一数：
打开课本第66页,把1元=( ）角 1角=( ）分 填好，齐读。
3．认识5角、2角、5分、2分的人民币。
（1）我们已和1元、1角、1分都交上了好朋友,还有许多新朋友等着我们认识呢?（课件出示)
（2）提问：谁来说说你又认识了哪些人民币？
师：伍、贰是人民币数字5、2的大写。
找出5角、5分、2分的人民币，互相看看，分一分。
你会把盒子里的人民币按一定的标准分一分吗?
小组先讨论分的标准，在动手操作，教师巡视.
（4）教师出示5角人民币，问：5角就是（ ）个1角，5个1角就可以换（ ）个5角，小青想买1元的笔记本，可她身上都是5角的，她要付几张5角就是1元；（ ）枚1分可以换1枚5分。（精品文档请下载）
4．练一练。
（1)大家已经认识了这些人民币,玉米老师想知道大家学得怎么样？让我们做些题给她看看好吗？
出示想想做做第1题：连一连.(先让学生在书上连好，再展示学生的答案。）
（2)玉米老师夸我们学得真棒,下面我们再来做一个游戏给她看看好吗？出示例2（师先讲游戏规则，然后同桌换一换，换钱时要注意爱护人民币。）
（精品文档请下载）
（3）大家真了不起，让我们再动手填一填. 打开书第67页把第2题填好，再指名说。
(4）下周二是明明奶奶的生日,明明要写封信祝贺奶奶生日快乐，就跑到邮局买了一张5角的信封，他是怎么拿的？(指名说说，然后老师归纳有四种拿法。）（精品文档请下载）
（5）明明要把这封信寄出去，还要买一张1元2角的邮票。出示第3题。（指名学生拿，拿对的站到上面来。)
（6)师：拿出1元2角钱有这么多种方法，同学们真了不起。奶奶收到信非常高兴，她要给明明买一些学****用品（课件出示第4题）。一元钱可以买哪几件物品？（同桌交流后指名回答）如果付出一元钱只够买一样东西,买什么？要找回多