文档介绍：xxx教师简介
一、 个人基本情况：
姓 名： xxx
性 别： 男
出生年月： 1961 年 6 月
民 族：汉
职称职务：教授
政治面貌
xxx教师简介
一、 个人基本情况：
姓 名： xxx
性 别： 男
出生年月： 1961 年 6 月
民 族：汉
职称职务：教授
政治面貌：无党派人士
最后学历：硕士
最高学位：硕士
工作单位：温州大学数电学院
通信地址： 温州大学茶山南校区数电学院
邮政编码： 325035
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二、 从事研究的专业领域及主要研究方向
研究的专业领域：
物理课程与教学论
主要研究方向：
（1）中学物理（教学）课程与教学研究
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（2）物理（科学）教师教育与专业发展研究
三、 主要工作经历
，男， 1961 年 06 月出生，教育学硕士，教授，硕士研究生导师。曾任教于瑞安中学，温州中学，现任教于温州大学数理与电子信息工程学院。 1983 年毕业于浙江师范大学物理系，获理学学士学位， 1996 年毕业于西南师范大学教育系，获教育学硕士学位。 1989 晋升副教授， 2005-2006 学年在华中科技大学高等教育研究院做访问学者， 2008 年晋升教授。主持浙江省教育科学规划重点项目 2 项，在《高等教育研究》、《中国高教研究》、《课程教材 教法》等期刊发表学术论文 20 多篇，其中多篇论文被人大复印资料等全文转载。科研成果曾获得温州人民政府颁发的温州市社会科学优秀成果二等奖。兼任温州市物理学会秘书长，温州大学党外知识分子联谊会会长。
四、 近年完成的主要教学科研成果目录
（一）发表论文
“中学生科学态度特点的调查研究” 《课程 . 教材 . 教法》 2016 年第 1 期；
“高中学生科学态度发展调查报告” 《教育观察》 2016 年第 1 期；
“物理教学语言的学科特征及其表达要求” 《基础教育研究》 2016 年第 1 期。
从“掌握科学”到“理解科学” ，《高等教育研究》，2006·3
“科学探究”教学的哲学思考， 《课程·教材·教法》，2006·5
从“范式”理论看大学创新教育， 《中国高教研究》，2006·9
论科学探究教学与科学精神教育， 《外国中小学教育》， 2004· 8
大学物理实验课程体系改革探索， 《高等理科教育》，2006·5
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论物理教育中科学精神的培养， 《中小学教材教学》， 2004