文档介绍：《串联与并联》教学反思
方才林
在本课的教学中，串联与并联起着重要作用，为学生今后学****打
下基础。这节课的教学目标是会连简单的电路实物图、画简单的电路
图，能连接简单的串联并联电路，能根据特点识别串并联电路。利用
探究的教学方法，《串联与并联》教学反思
方才林
在本课的教学中，串联与并联起着重要作用，为学生今后学****打
下基础。这节课的教学目标是会连简单的电路实物图、画简单的电路
图，能连接简单的串联并联电路，能根据特点识别串并联电路。利用
探究的教学方法，让学生自主学****真正的以学生为主，教师为辅。
利用实验简单器材让学生自己操作，连接电路，通过教师提出的问题，
学生自主探究，总结出串并联电路的特点。通过实物电路和简单问题
的探究，使学生知道串并联电路的实际中的应用，激发求知欲和研究
身边实物的兴趣。本节课下来，我觉得处理的还算妥当的地方有几点：
1、在内容的安排上，我以九年级物理教材为准，降低难度，紧靠物
理教材并结合学生特点，使学生更容易接受。
2、通过实际操作与学生探究，让学生自己操作、分析电路。一步步
完成教师设计的一个又一个目标，探索出自己对串并联电路的理解和
认识。这样处理使整个课堂教学内容清晰，衔接比较紧密，
知识易于
理解。
3、知识扩展，将所学内容与生活联系起来，提出一些生活中的电路，
让学生运用所学进行分析，达到学以致用的效果。
4、此课应该是至少两个课时才能完成的内容，因此，我将深入探讨
电路图与电路实物图画法的内容放在了下一节课，本节主要解决概念
问题以及串并联特点的研究上，通过学生总结与实验展示以及最后总
结性的知识记忆与归纳合二为一展示，达到了巩固的目的。
不足之处：
1、新课开始用设计电路，如改成想一想会更好。对于基础好的学生
来说，设计电路会激起学生的斗志。而对于这个班级的学生而言，