文档介绍：《 jqx 》教学反思
如何让学生在快乐中学拼音。 在几次的反思当中， 我总结出，拼音教学，要孩子们学好，没有趣味性是不行的。因为一年级的
孩子注意力太难集中了。下面我以《 jqx 》的教学为例，谈一下声母教学。
《 jqx 》教学反思
如何让学生在快乐中学拼音。 在几次的反思当中， 我总结出，拼音教学，要孩子们学好，没有趣味性是不行的。因为一年级的
孩子注意力太难集中了。下面我以《 jqx 》的教学为例，谈一下声母教学。
一、创设教学游戏：
本节课将活动游戏引进课堂。 在教声母 jqx 的发音时， 我设计“开火车”的游戏，要求学生把字母读一遍。在巩固字母时，
我通过“猜一猜”的游戏，让学生加深对字母的印象。课间休息时，我让学生做“字母手指操” ，这个游戏学生非常喜欢。最后巩固声母 jqx 和 i 相拼的音节时， 我利用绕口令帮助学生牢固掌握。一些富有童趣的绕口令对学生有吸引力。
二、利用儿歌学声母：
我开始教《 jqx 》时，首先让学生观察课文，有意识的培养
学生的观察能力， 为了让孩子们记发音， 我引导 “公鸡” 的“鸡”发短音就是声母 j 的发音，把“气球”的“气”读一声，读的轻短一些就是声母 q 的发音，把“西瓜”的“西”读的轻短一些就
是 x 的发音。然后放手让学生自己尝试编儿歌， 记住声母 jqx 的音和形。如看图编儿歌： “一只公鸡 jjj ，一个气球 qqq, 刀切西瓜 xxx 。”根据声母的形状编儿歌： “钩子加点 jjj ，左上半圆 qqq，像个 9 字 qqq，一个小叉 xxx ，一个乘号 xxx 。”这样学生的积极性很高，因为是自己编的，记忆也会犹为深刻。实践证明，引导
学生自己创编儿歌学拼音，不仅能让枯燥的拼音课变得有趣味
性，而且能发展学生的语言，从小培养学生的创新能力。
总之，汉语拼音教学是通过自己的教学实践去摸索， 不断的
尝试新的方法，希望能找到效率更高、效果更好的新方法，让刚
入学的孩子们都喜欢拼音。