文档介绍：《加法交换律和加法结合律》教学反思
《加法交换律和加法结合律》教学反思一、导入部分
上课伊始，我先说了个牛顿的故事：牛顿因为看见苹果落地，进行思考，经过坚持不懈的努力，最后得出了万有引力定律这个伟大的成果。目的是想告诉学生要
《加法交换律和加法结合律》教学反思
《加法交换律和加法结合律》教学反思一、导入部分
上课伊始，我先说了个牛顿的故事：牛顿因为看见苹果落地，进行思考，经过坚持不懈的努力，最后得出了万有引力定律这个伟大的成果。目的是想告诉学生要注意观察、思考生活中一些****以为常的问题，并从中探索出一些规律。然后说，
随着气候渐渐转凉，学校将组织同学们进行冬季锻炼 跳绳和踢毽。请大家翻开课本，看看从图上可以获得哪些信息，根据这些信息可以提出什么问题。
反思：自我感觉这样的导入效果不错，吸引了大部分学生的注意力，培养了学生的问题意识。学生能马上提出一些问题。为后面的探究学****做好了铺垫。
二、探究规律
在初步认识了 28+_=_+28这样的等式以后，我问：这样的等式你还能举些例子吗？（学生争先恐后地回答） 。我追问，如果一直这样说下去，能说的完吗？（学生马上回答我：不能。）我启发道：这样的等式无穷无尽，在这里肯定有着某种规律，大家想知道吗？（想）好，大家以 4 人小组为单位，研究这些等式里蕴藏的规律，可以用你们喜欢的方式来表示，但要说明表示的理由。经过一番合作，学
生的探究结果也出来了，主要有这样几种：甲数 +乙数 =乙数 +甲数；△ +○=○+△；逗号 +句号 =句号 +逗号； a+b=b+a，这时我又让他们用文字叙述这一规律。然后我
小结：在很平常的一些四则运算中包含了一些规律性的东西，我们把这些规律叫做运算律。然后指着板书指出：我们刚才研究的就是加法交换律。接着，让学生用同样的方法探究加法结