文档介绍：《小树叶》教学反思
歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲。它采用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。 歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。一问一答间，唱出了对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来
《小树叶》教学反思
歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲。它采用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。 歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。一问一答间，唱出了对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
这首歌曲两段歌词， 分别用了不同的速度演唱， 也能够更好的表现歌曲的情绪。
这首歌曲旋律优美， 歌词也很美， 一年级孩子很多字都不认
识，在唱歌前，我带领学生读读歌词，可以有效地进行咬字吐字
练习，有利于发现问题，解决问题。我用拍手拍肩的方法读出歌
词的节奏， 读的过程中让学生看好老师的口型， 避免学生唱歌时
咬字吐字不清楚，让学生反复读歌词，用不同的方式读。我还读
歌词时候让他们做简单的律动， 让他们更好的记住歌词， 如 “飘呀飘呀飘向哪里”一句，让他们做飘荡的动作出来，还可以变化
其它的动作如： 拍手拍腿或跺脚等方式来提高学生朗读歌词的兴趣。
这首歌曲学起来还是属于比较简单， 所以我在后面把重点放在表现方面， 让他们表现歌曲的不同情感。 活动中我采用了很多种形式来感受和演唱歌曲， 最有效的就是分男孩和女孩演唱， 让女孩来演唱第一段，比较轻柔，让男孩子来演唱第二段，比较顿挫有力。在这样明显的对比下， 学生很快就会感受歌曲的情绪了。