文档介绍：
气 实践广东精神须要全体广东人的努力。第三，践行新时期“广东精神”人人有责。 开展广东精神的活动当中肯定要把形式和内容有机地结合起来，干实事、求实效，真正使广东精神在全省人民群众中落地、生根、发芽，让广东精神之花到处盛开。
老师公需课培训心得2
暑假，我参与了陆丰市公需课培训。在培训期间，我仔细倾听专家讲座，学****了关于新时期广东生态文明建设、信息化建设与信息平安等专业课程，切实提高了对生态文明建设以及信息化建设与信息平安的意识；此外，我还主动参与班级研讨活动，通过帖子和各位学员相互沟通、共同切磋、真心探讨。此次培训使我在生态文明建设和信息化建设的理念上得到了大量的补充，相识到自己以往对这些观念的了解上的不足，今后将在生活中为生态环境的建设以及信息化建设作出自己最大的努力。下面谈谈我对本次培训学****的心得体会：
一、不断学****加强老师个人修养。
老师是人类灵魂的工程师。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。
1、酷爱祖国，爱岗敬业
酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。
2、酷爱学生，诲人不倦
酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学****的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学****上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
3、言传身教，以身作则
在日常教学实践活动中，老师只有言传身教，把有益的学问渗透到教学与沟通上去，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。
二、通过培训引领自身专业成长
信息技术的快速发展，使人类文明进入信息时代。在在这个时代的背景推动下，学问老化速度大大加快，学****就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学****不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“活到老，学到老”的与时俱进思想是新世纪老师应有的终身学****观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学****包括在教学过程中和学生共享学问；擅