《电能与能量》教学反思.doc

文档介绍：《电能与能量》教学反思
经过前五课的学****学生明白了电和磁之间的相互关系， 也是在潜移默化中使学生明白电和磁这两种能量的相互转换。本
课，通过生活中应用最广泛的能量——电能， 使学生了解到电能、能量，以及各种能量相互转化的
《电能与能量》教学反思
经过前五课的学****学生明白了电和磁之间的相互关系， 也是在潜移默化中使学生明白电和磁这两种能量的相互转换。本
课，通过生活中应用最广泛的能量——电能， 使学生了解到电能、能量，以及各种能量相互转化的关系。 本课指导学生用能量和能量转换的观点， 来重组自己原有的知识， 初步建立能量和能量转换的概念。
课前，我让孩子们寻找教室里的用电器， 并说一说要使他们工作起来， 需要怎么办？通过学生回答通电， 简单介绍用电器的概念，并引出电能够用来做什么工作，从而建立“电能”的知识概念。随后，我提问学生：在生活中还存在着哪些能量呢？太阳能、水能、风能 但是，当提问这些能量可以用来做什么工作时，学生的回答比较狭窄，学生从自己狭义的认识去回答，这需要我们给学生创设环境，进一步认识能量的作用。出示课件，介
绍各种能量在生活中的用途。 对于能量有一定的认识后， 让学生观察书本 60 页下的四幅图片，找找它们分别是用什么能量来工作的？对于蒸汽火车的火能、风车的风能、激光的光能，学生一
般都能顺利回答。 但是对于用声能来控制作为灯的开关， 引出声能的概念， 虽然孩子们在生活中有这样的经验， 但是并没有将其与能量联系起来。 介绍化学能时， 我出示一幅篮球运动员的投篮图片，让学生思考： 运动员运动需要的能量来自于哪里呢？——食物。简单介绍食物进入人体后，会经过一系列的化学反应后，
储存在我们人体， 形成化学能。 随后，出示加油站、 煤炭等图片，
从而引出化学能的另