文档介绍：奥尔夫音乐教案：咕咕钟和闹钟
活动目的
1、倾听音乐,感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪.
活动重难点
重点：
奥尔夫音乐教案：咕咕钟和闹钟
活动目的
1、倾听音乐,感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪.
活动重难点
重点：通过各个环节的探究及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效.
难点：让幼儿理解各个钟的声音，让幼儿扮演。
队形及乐器的摆放
队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。
乐器：将所用乐器摆放在小椅子下方。
活动筹备
道具：DVD机、音乐光碟、闹钟、布偶（小兔、小熊、小鸡）.
乐器：手摇铃、响筒。
活动过程
一、组织教学：
来，小朋友们，到老师这来，我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。（摇手、蹲、摇摆、蹲走.）（《1两只老虎》伴奏)（精品文档请下载）
二、实物引导
嗯,给你们看一样东西，这是什么?（小闹钟），小闹钟走路的时候是什么样的?（嘀答嘀答嘀答）谁来用身体动作模拟一下？（精品文档请下载）
好，我们跟着闹钟的声音一起来走一下,（多种走的方式)。（《2嘀答嘀答》）
三、听辩“闹铃"、“闹钟”声
小闹钟除了会嘀答嘀答地走,它还能帮我们什么?（看好时间起床)那当我们看好时间的时候它会发出什么声音？（铃铃铃)。我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗？（精品文档请下载）
播放《3咕咕钟和闹钟》听音乐，举手。
四、感应曲式
你刚刚听到了什么？（闹钟的声音)闹钟什么样的声音?（叮铃铃铃）
那这个铃铃铃的声音是在什么时候发出的？
我们来听一听，我把它画下来好吗？
播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏.
我有没有把叮铃铃铃的声音画下来？哪里是叮铃铃铃的声音？这个像什么?这个小X代表什么？（小闹钟在走）小闹钟走了几下小闹铃就出来了，(三下）（精品文档请下载）
我们一起来打打节奏，嘀答嘀答嘀答铃……播放《3咕咕钟和闹钟》（老师指着节奏做举手代表叮铃铃铃）
我们再来一次，播放《3咕咕钟和闹钟》（老师带幼儿拍拍手,举手）
五、打击乐演奏。
小闹钟能不能干？哦，它闹了好几次铃声。
今天呢我给大家带准备了两样乐器,你们认识它吗?这个是什么？（手摇铃、响筒)这个手摇铃的声音像小闹钟的什么？（像小闹钟叮铃铃铃)那么这个响筒呢像小闹钟的什么？（嘀答嘀答走路的声音）（精品文档请下载）
喜欢它们吗？喜欢的话待会请你轻轻地，拿手摇铃扮演小闹铃,拿响筒扮演小闹钟。好，请把椅子下的乐器拿起来，我来找一找，谁是小闹钟(响筒）？谁是小闹铃（手摇铃）？我们来试试看：一、二、三、铃……（精品文档请下载）
我们跟音乐试试看。播放《3咕咕钟和闹钟》
小闹钤和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》
六、《快快起床》
（把乐器放在椅子下)小闹钟为什么会发出叮铃铃铃，（是想叫别人起床)这里有三个小动物，我们来看看它们是谁?这是小兔,这个是小熊，还有一个是小鸡，这三个宝