文档介绍：小学美术教育叙事
美术的传统教育观认为，把现有的知识传递下去，继承下去就算完成了老师的职责了，而创新教育观那么认为，教学不应仅仅是复制以前的成果，更重要的是开展以前的成果。一个创新型老师培养的孩子应有独立的考虑精神，主动的学**** 小学美术教育叙事
美术的传统教育观认为，把现有的知识传递下去，继承下去就算完成了老师的职责了，而创新教育观那么认为，教学不应仅仅是复制以前的成果，更重要的是开展以前的成果。一个创新型老师培养的孩子应有独立的考虑精神，主动的学****精神和活泼的创造精神。
我担任二年级的美术课,每次画完课堂作业，我都会让他们自己拿出纸来画。结果我看到了这样一幅画，令我惊讶不已。一张的画纸上，有两座楼房，一座高,七层，一座低，三层，下面还有地下室，楼房中间连着一座桥;桥的下面是一条清澈的瀑布；楼旁停有警车；天空中有统统的太阳、黄黄的月亮、七彩的彩虹、无数闪亮的星星和大片的乌云。满头的疑惑使我无法理解孩子的画，于是他给我当了讲解员： （精品文档请下载）
今天是圣诞节，,而孩子全在低楼里，所有的大楼和地下室灯火通明，五彩缤纷，每个人都非常快乐，连警车都闪着红灯赶来参加晚会。桥上也是人来人往，不断穿梭于两座楼中，桥下的瀑布也欢快地流着。当地下室的门一关,瀑布也会停顿流水，桥下就成了游泳池，很多人就能在里面游泳。人们快乐地跳啊，蹦啊，狂欢着。这时，天上的乌云，太阳,月亮,彩虹也来参加晚会了，晚会就更加有趣了。星星还和月亮玩游戏呢,他们在玩捉迷藏，结果月亮把所有的星星都找出来了，天空就更加漂亮了。他还把这幅画取名为“快乐的圣诞节
”！ （精品文档请下载）
看着这幅充满童趣的画，心里充满了震撼。尽管这幅画在大人的眼里是多么荒唐无奇,有月亮，有太阳，还有星星彩虹，多种不可能出如今一起的东西，如今却出如今同一个地方，多么不可思议！然而在孩子的眼里，快乐能把什么东西都连在一起，只要他认为可以，他就可以把它付诸于行动。这就是孩子的想象力，没受过“污染”的想象力，这种想象力能让孩子的思维更加活泼，稍加点拨、指导,就能发挥出孩子无限的潜力。可是假设此时你告诉他，星星、太阳、月亮是不可能同时出现的，而因此来否决他的画的话，也许以后他就不会再有如此富有创