文档介绍：案例：同伴交往
恒宇幼儿园 王玮瑾
背景
幼儿间的同伴交往是幼儿社会性开展的一种需要，对社会性开展起着重要的作用,：同伴交往
恒宇幼儿园 王玮瑾
背景
幼儿间的同伴交往是幼儿社会性开展的一种需要，对社会性开展起着重要的作用,，从学着表到达养成良好的语言****惯是一个漫长的过程,而幼儿小班阶段是一个非常关键的时期。而它恰恰表如今各个方面。（精品文档请下载）
实录
片段一：没有老师的提醒，涵涵不会做操，有了老师的提醒，涵涵主动的在踢腿动作和跳跃动作做动作,可是，一个星期后，老师提醒了涵涵也不做操，一定要老师扶着手才会很开心的做她喜欢的踢腿运动和跳跃运动。今天玩的地方是木质滑梯,涵涵很喜欢荡秋千，一个小朋友爬到很高的地方不敢下来，我在一边扶着，刚刚扶到，眼看涵涵自己上秋千不成，要摔下来,一个箭步过去，还是没抱住,涵涵脸擦到了地上，涵涵都没有擦脸上的泥土就开场嚎啕大哭，看着似乎鼻翼上有一点擦破皮赶紧送去保健老师处消毒清理,过了会涵涵回来，也不哭闹了，小朋友也准备擦汗休息了，涵涵安静的坐在一边听同学聊天，笑的很开心,问她疼不疼,老师有没有给她上药，涵涵也能完好的表述：“不疼了,上过药了！”我接着问:“那涵涵是怎么摔下来的？有没有小朋友推你啊?"涵涵也能说：“没有小朋友推我。”我接着问：“那是怎么摔下来的？
”涵涵说：“是上荡秋千的时候摔下来的。"至于没站稳这些,涵涵还不能明白的表达。（精品文档请下载）
片段二：中午的午饭前一段时间开场安排小朋友们讲新闻,有了第一次的经历，这一次涵涵不停的举手跃跃欲试，想要自己来讲新闻，涵涵说，这次讲大海和小螃蟹的故事。请到涵涵上场时，涵涵没有害怕，大大方方的走到舞台前坐下,拨开小帘子，声音小小的，但是大大方方的说：“大家好，我是杨钰涵，今天我要讲的是大海和螃蟹的故事。”此时小朋友不断在下面说:“涵涵说话了！听不见！”但是小朋友的反响也是轻轻的说，并没有打断涵涵，我有些兴奋，虽然对于这样的一些简短的话在其他小朋友身上并没有什么稀奇，但对于涵涵在大庭广众之下说出这一段话实在是不容易，而且是她自愿自己主动要求上来，此时小朋友已经响起了热烈的掌声，我接着问：“那涵涵后面的故事呢？"涵涵没有了声音，害羞的低下了头，不再说话，至此，我请涵涵坐下,虽然今