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英语期末考试质量分析
一、关于试卷分析
１、创设试卷的策略思想
本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。
9、情景选择,内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好，但也有很差的,原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句,同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。
二、关于答题情况
本试卷共两部分，听力部分,共四道大题；笔试部分,共五道大题。
１、得分情况
两个班的平均分不到6０分,,最低分为17分。４%的学生达到优秀,%,低分率占２1％左右。
2、失分情况
听力题第二大题听音选词第一小题失分较多,A ． ｒｅａｄ Ｂ. ride C． pａss 正确答案为B,一些学生没有分清rｅａｄ和ride， 所以选错了。笔试部分第一题将单词补充完整,有的需要填一个字母,有的需要填两个字母,有些学生是不会拼写单词失分了,有些学生是马虎了,只填一个字母失分了。笔试题第三大题第三小题失分较多，学生不知道now的位置。还有第五题单项选择，对题率为７０%错误的原因是多方面的。如特殊疑问词的运用，句意不理解，第三人称单数的运用等。
3、对学情的分析
(１)从卷面反映出85%以上的学生学****态度端正，学********惯良好，答卷书写较以前工整、干净、认真、规范,学生良好行为****惯的养成教育和学****基本功训练效果显著。
(2)基础题型普遍完成较好,如听音选图、看图判断学生的得分都较令人满意。
（3)学生对单词补充的选择,都较以前进步不少，有6０％－６5%的同学能顺利完成。
(４)试卷表明,学生对句子的意思不能完全掌握，***出学生掌握的词汇量有限。
考前预测与结果基本相符,尤其是基础题的得分率与预先估计的十分相像，这说明我们的教学夯实了基础,抓住了重点。排词组句四道题中有两道是书中句型，学生完成很好,另两道句型相似,改了单词,有些学生不会变通,这是事先未想到的。
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4、对教学成败的分析
教学中注重正确的语音输入，创设情境理解语意,加大基础知识的训练力度,才使得本次考试得到了较好的成绩。学生掌握了基础知识,但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差; 以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
三、学校学科教学现状、存在的问题
1、缺少专业引领
2、课堂教学模式不灵活。
四、今后采取的措施
1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用