文档介绍：铝城小学办学规划
铝城小学办学规划
〔2022年—2022年〕
铝城小学〔原西南铝加工厂子弟小学〕，创办于1967年，经过了无数风风雨雨，在西南铝集团公司和九龙坡区各级领导的关心支持下，不断开展壮大，现已开展成为43个教学班、者。
2、建立干部考核机制，推进干部管理创新。制定干部考核方法，将干部的德、能、勤、绩以及承当责任，履行职责情况纳入全面考核。实行干部聘任制，建立竞争上岗，择优聘任，能上能下的干部用人机制。
3、大胆培养、推荐、提拔能力强、素质好、政绩突出的青年干部。
〔二〕健全管理机制
管理的实质是对人的主体性的开发。学校管理要以人的自我教育为根本，以教改科研为导向，以法制机制为保障，以利益机制为动力，以质量效益为标准，在管理上创新。
1、继承学校传统，开展学校优势。完善各项规章职责，加强考核监督，强化制度管理。
2、建立健全学校的奖励机制，评价机制。鼓励教职工参与学校管理，推进校务公开，完善教代会制度和党组织保证监督机制，强化民主管理。
3、建立健全学校、家庭、社区互动管理网络，在管理上创新。
在现有家学校的根底上，建立班级家教协会，形成学生评教、教师评管、社区评校的管理机制。
〔三〕实施“三大工程〞
学校是传承文化实施教育的专门场所，教师是学校教育工作的主体，学生是学校学****活动的主体。在教与学的过程中，强调以人为本，善待教师，尊重学生，追求协调互助，充分表达人的独立性、自主性、创造性和超越性。为此，实施促进师生双自主开展的三大建设工程：
1、教师开展建设工程
善待教师，为教师不断超越自我，展示自我，表达生命价值而创造条件。启动教师开展建设子工程，努力造就一支观念新、师德好、善学****肯钻研、敬业奉献、热爱学生、团结合作的教师队伍，使其个个成为良师益友，五年内培养市级优秀教师2-3名，区级骨干教师10名，校级骨干教师30名。
〔1〕关爱工程——关心教师、理解教师、保护教师
政治思想上关心教师。通过学****教育，让教师明确时代赋予的历史使命，增强危机感，紧迫感、责任感，提高师德修养水平，提高严于律已，为人师表的自觉性。
疏通交流引导教师。让教师建立良好的自我概念，增强表达自我价值的渴求感，树立符合时代开展要求的现代教育观念。
公平公正评价教师。完善评价机制，变重结果的评价为重过程的评价，变重“量〞的评价为既重“量〞又重“质〞的评价。减少教师无效劳动。完善评价途径，建立学生评价常规，家长评价平台，自评、互评、校评网络，让教师在评价中认识自我、调整自我、开展自我。
〔2〕信任工程——尊重教师、信任教师、开展教师
尊重、信任教师是开展教师的前提根底。只有给教师开展潜能，施展才干的时间和空间，教师的个性、特长才能得以自主开展。
努力营造做学问、搞科研的宽松环境，以继续教育为契机，搭建教师业务开展平台，使教师在岗位上练兵，在实践中自主成长。
〔3〕打造工程——培训教师、提高教师、打造名师
产品需要树立品牌，学校需要打造名师。让教师在争创名师的活动过程中，表达自我人生价值。
开展丰富多彩的自献研讨课、教改科研活动展示、才艺大比拼、论文评选等业务活动，使教师业务水平得到普遍提高。推行全员聘任制，建立合理的教师考核评价体系和有效的鼓励机制，呈现优胜劣汰，奖优罚懒的教改新局面。
订立教师个人开展方案：每个教师根据自身实际，在新形势下订出教师个人提高自己、如何成为名教师、如何成为良师益友的措施及奋斗目标，用自己订出的目标不断鞭策自己、鼓励自己。
实行骨干教师双培制度，即校内研讨、示范专项培训，校外学****考察提高培训。完善骨干教师管理方法，通过组织开展“参与课题研究〞，“赛课展示风采〞，“压担子委以重任〞和“实施评价考核〞等活动，使骨干教师综合素质提高，名师效益得以实现。
2、学生教育建设工程
尊重学生，为学生的自我教育，自主开展提供全方位的效劳。启动学生教育建设子工程，为培养德、智、体、美、劳、心全面开展的有独立、自主、创新精神的能适应社会开展需要的建设者打下坚实根底。
〔1〕“心心教育〞工程
心心——即两心，教师的爱心，学生的自信心。
爱，是教育的起点，是教育的归宿；爱是手段和方法，是技巧和策略。没有爱就没有真正的教育。
自信，是一种重要的心理素质，是成功的根底，是扬帆的动力，有自信，就能寻找和塑造成功的自我。
“心心教育〞提倡心与心的交流，心与心的沟通，心与心的互换。要求教师在教育教学过程中，尊重学生的人格和自尊心，以博大的胸怀和良好的心态审视学生。培养自信心，帮助学生认识自我，接纳自我，增强学****生活的适应力。
〔2〕学科教育工程
课堂是学校教育的主阵地，学科课程是学科知识、社会生活和学生经验的整合，是人文社会科学与自然科学的整合，在整合思想