三年级科学减负提质工作总结.doc

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三年级科学减负提质工作总结
大足区城南小学 刘小平
学生作业是教学活动的及时反应， 是检查教学效果的主要途径， 是了解学生学习情况，及时改良教学，全面提高教学质量必不可少的手段，因此， .
三年级科学减负提质工作总结
大足区城南小学 刘小平
学生作业是教学活动的及时反应， 是检查教学效果的主要途径， 是了解学生学习情况，及时改良教学，全面提高教学质量必不可少的手段，因此，怎样切实可行地布置好科学作业， 既能减轻学生的课业负担， 又能保证教学任务高质量的完成，这是对教学的挑战也是对教师的挑战， 下面，我就小学科学课如何减轻学生课业负担谈谈自己的一些看法。
一、对当前学生作业现状的分析
“看过不如做过， 做过不如做得多〞， 进行大量的题海战术， 这样挤占了不少学生的课余休息时间，导致学生的课业负担沉重。 ，老有改不完的错，补不完的课。这样学生吃力，教师辛苦。
二 、优化课堂结构，提高效益，减轻学生课业负担
小学生具有活泼、好动，注意力易分散的特点，所以课堂四十分钟，我除了
抓好传授新课这一重要环节外， 还着重抓好结束前十分钟的稳固新课环节。 到下
课前十分钟， 学生都已快撑不住了， 也许早已在等下课， 尤其是一些自觉性较差
的学生，想让他们再听进点东西，恐怕很难，既然听不进去，那就写吧！我便拿
出我事先设计好的针对这一课中的重要知识点的作业，通过多媒体投在大屏幕
上，学生当堂完成， 发现问题及时纠正， 这样不仅能加深学生对新课重点内容的掌握，而且无需再花大量的课外时间就能掌握这局部知识， 从而减轻了学生的课业负担，教师对自己所传授的知识点也胸有成竹， 没有必要再去课外 “抢〞时间加班加点，学生学得轻松、愉快，老师也教得轻松、愉快。
三、作业的设计要有导向性和趣味性，重难点突出
学生的作业