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声：教化孩子，请渐渐来。
《孩子你渐渐来》读后感2
每次因为孩子，因为学生让自己心情变得极度烦躁的时候，我会轻轻打开龙应台的《孩子 你渐渐来》……就这样，在一个个静谧的午后，感悟书中美妙的感情，感悟书中温顺的成长，我的心亦变得如斯温顺。
龙应台的文风一贯豪气，但在本书中她以一个母亲的角度，用她细腻的文字，轻温柔柔的将她对孩子们的爱刻进每一个读者的心里。文中没有跌宕起伏的故事情节，也没有什么隽永的哲言，唯有多数次的忍俊不禁，多数次的低回温顺，多数次地用行动告知我们成长须要等待。诚如斯语：花开须有时，唯有静待之。
物欲横流的现代社会，焦虑和急躁充斥社会的每个角落。整个社会都在高喊：“不要让孩子输在起跑线上！”冯钢说，在这种时代背景下，家长焦虑不能完全避开，但当焦虑成为一种社会群体性疾病，并且非理性地相互传导扩散时，那么在这个群体中最脆弱的那些人，肯定会出现不理智的行为。而这些行为的承受者是他们自己的孩子。于是，千万家长摩拳擦掌，整装待发。孩子们整理起童心，规范地坐在课桌前，从“你我他”到“123”而后又是“ABC”，从钢琴到小提琴而后又是琵琶古筝，从画画到书法而后又是围棋象棋……林林总总，家长用自己曾经想学的，认为孩子要学的种种课程填满了孩子的童年。结果是或许培育出许多’神童”“天才”，但许多孩子过早地被激发潜能，导致后劲不足，将来发展平平……还有许多孩子因此而丢失学****主动性。这种拔苗助长的教化，毁了孩子的天真烂漫，毁了孩子天生的创建力。而家长无疑是造成这一切的罪魁祸首。鲁林岳说，“家长被高考绑架还可以宽恕，但是假如被广告左右就太不合格了。”
而作为一名老师，我也希望自己教授的东西，学生可以很快消化，可以做到孔子所希望的：举一隅以三隅反。是的，我们在潜意识里把自己期许都加在了学生身上，如同许多家长把生活的期许都强加给孩子一样，希望他强大，希望他优秀，希望他不要惹麻烦。却遗忘了，他才是自己生命的主子，一切进步与成就都有发生的时间和规律。于是，我们这些老师也在不知不觉中变成了家长的帮凶。看着龙应台的《孩子，你渐渐来》，深刻感悟到应当学会宽容与等待，渐渐地，等待那些生命的必定的到来，等待生命的渐渐成长，这须要温顺的坚持。是的，我们不要做强人，就让我们复原温顺的本性，让生命复原它原来的漂亮面目。
想起龙应台《孩子，你渐渐来》中的卷首语：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，情愿等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你渐渐来，渐渐来。”
龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。扪心自问，我有她那样用一生去等的耐性与志气吗？
许多人说教化孩子就像牵着一只蜗牛在漫步。不如放下那条绳索，陪伴着走孩子必经的路，和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐性的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们呈现了生命中最初最美妙的一面。孩子的眼光是率真的、孩子的视角是独特的，我想当我们教化孩子能够放慢脚步、放松心情的时候，我们的孩子将获得蜗牛的世界，遇见广袤连绵的漂亮风景。
曾经看过这样一幅漫画：一个小女孩依偎在一只大大的蜗牛旁，脸上写满了乏累与无奈，蜗牛劝慰她道：“孩子，你渐渐来，世界肯定会等我们的。”孩子感谢地答道：“感谢你和这个世界！”
孩子，请你渐渐来；***们，对于