文档介绍：13打
知识和才能:通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。
情感态度价值观：理解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。
过程和方法：边听录音边阅读课文，理解相声的艺术特13打
知识和才能:通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。
情感态度价值观：理解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。
过程和方法：边听录音边阅读课文，理解相声的艺术特点和语言特色.
学****重点：在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。
学****难点:理解相声语言表达上的特点。
课时安排1课时。
课前准备：一个挂钟。事先录制相声《打 》片断。
教学过程
一、谈话导入，提醒课题
，我们平常说话呀，要讲究艺术。杨氏之子和孔君平的对话，幽默幽默，深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学****打 》一文，从这篇课文中，我们又能感受到什么呢？
：打 .
。
1）导语：同学们一定都打过 ， 使人们的交流变得方便快捷，打 的时候最需要注意的问题是什么呢?（尽量地节约时间)
2）假设你要给你的好朋友打 ，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影,你会怎么说呢？
3）模拟计时表演。
(两个学生上台模拟表演，老师计时。)
板书特写：_______分钟
小结板书：简练、得体、明白。
4）这么一点儿事，假设有人打了两个多小时，你们信不信?让我们一起欣赏相声《打 》。
二、初读课文,整体感知
，扫除字词障碍、理解相声主要内容。
1)学生自学,自由读课文。
2)检查自学，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷
3）交流：这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？
2。分角色朗读课文，读通顺。
1）找一个小伙伴分角色练****对话,并互相评价。
2）擂台赛：各小组推荐两人，竞赛读。
(老师、他生当评委)
三、再现课文,深化领悟
1。讨论：甲、乙说话各有什么特点?从哪些方面可以看出来？
1）甲：不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰嗦。
乙：是够啰嗦的。
甲:对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。
乙：废话,可不是女的嘛。
2）甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学****吗?不学****呀。开会吗?不开会。
乙：废话。甲：讨论吗?不讨论。乙：人家没事。
甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。
长安大戏院，楼下十排三号五号,咱俩挨着。
票价八毛一张的,我买了两张，一块六，我给了他五块,：他在这报账
呢！
：作者在这里极尽夸大之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。
：小组内练****表演《打 》
《打 》，老师计时。
板书特写：_______小时
小结板书：啰嗦、耗时、误事。
:通过观看相声《打 》,你受到了什么样的启迪？
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