文档介绍：鱼我所欲也
孟子
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问题探讨
孟子(约前372一前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹县)人,战国时期的思想家、教育家,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战载,保留在《孟子》一书中。
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《孟子》一书,《汉书·艺文志》著录十一篇,现存七篇,跟《论语》一样,也是用语录体写的,但体式有所不同,有些章论述当代的某些重要问题,篇幅比较长,论证也很充分,已经具有议论文的规模,不过仍在章首冠以“孟子曰”一语,《鱼我所欲也》即属于这一类。孟子长于言辞,在辩论中经常设譬,以小喻大,逻辑性很强,有极大的说服力;其文气势磅礴,笔带锋芒,又富于鼓动性,对后世散文有很大的影响。
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孟子主张人性是善的,他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失,就在道德方面具备“仁义理智”。
本文行文流畅,论证严密;引譬设喻,生动形象;排比铺陈,气势恢弘。体现了《孟子》一书文笔的特点。
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解题
鱼我所欲也
孟
子
朗读
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词语解释
欲:
甚于生者:
苟得:
恶:
得兼:
患:
丧:
想要
比
苟且有得,这里指“苟且偷生”
厌恶
同时得到。
如使:假如,假使
丢掉,遗失
祸患
词语解释
呼尔:
呼尔而与之:
蹴:
不屑:
加:
奉:
已:
本心:
吆喝着
给予
用脚践踏
因轻视而不肯接受
好处
侍奉
停止,放弃
天性,天良
通假字
万钟则不辩礼义而受之
所识穷乏者得我与
辩通辨,辨别
得通德,感激
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三、再读课文,分析思路
思考:本文的论点是什么?怎样提出来的?
鱼
我所
欲也
熊掌
二者不可得兼
舍鱼而取熊掌者也
生
义
舍生而取义者也
设喻
论点