文档介绍：马家嘴 小学二年级音乐学科导学设计
一、学****指南
：学唱歌曲《数蛤蟆》
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（1）知识与技能：1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》
2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。
3 、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，今天我们要来学****我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》（板书：《数蛤蟆》四川民歌），让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。
2、听范唱录音。（出示多媒体动画范唱）
3、师：我们再听一遍歌曲（带着问题听歌曲）
师：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？
生：嘴、眼睛、腿
师：几拍子歌曲？歌曲什么情绪演唱的呢？
生： 二拍子歌曲，活泼、有趣地。
（板书：1=F 2/4）
4、师：听小朋友数蛤蟆数得真开心，老师也很想来数看看，大家想不想听老师数蛤蟆吗？（师弹琴范唱）
因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。
5领读歌词。（课件出示歌谱）
（1）师：下面我们跟节奏来读读歌词。
（2）师：解释：“花儿梅子希，水上漂” 。
提问：你们知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？
我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？
生：欢快、活泼，高兴的心情演唱。
6、学唱歌曲
（1）师：大家跟老师配合得真默契，下面我们跟蛤蟆一起来学唱这首歌，师弹琴教唱旋律，并解决歌曲难点。
师：歌曲的衬词“花儿梅子希”一定要唱得自然流畅。
（2）找出节奏、旋律完全相同的乐句。
师：在这首歌里藏着两个双胞胎，也就是说有两对旋律、节奏完全相同的句子，请你们把他找出来，并能唱一唱吗？
一只 蛤蟆 | 一张 嘴 |两只眼睛 | 四条  腿|乒乓乒乓|跳下 水|…… （配上节奏）
歌曲中的十六分音符、附点音符要唱准。 （旋律中的难点多练****几遍）
解释：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。
（揭示课题用多媒体激发学生兴趣。进行德育渗透游戏激趣，同时练****歌曲中的节奏，歌词、熟悉歌曲旋律。使学生进一步感受歌曲情趣。指导学生有表情，有感情得用甜美的声音朗读歌词）
请学生找出来唱一唱，师伴奏。
（3）师：请小朋友和老师一起跟着电子琴唱歌曲。
（4）师：四川人民豪爽幽默，我们要把歌曲表现得在诙谐生动一些，大家跟伴奏完整的唱一遍这首歌。(鼓励学生，生动演唱)
（播放伴奏录音）
四、拓展延伸
1、师：大家唱得真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆呢？我们来试一试，唱一唱，看谁数得清？谁数得准？（播放歌曲伴奏）
2、创作表演
① 师：你能加上动作来表演吗？（全班同学随音乐自由创编舞蹈动作）
② 师生舞蹈表演。（请个别学生上台表演，学生带上蛤蟆头饰）
跟课