叫三声夸克-教案.doc

文档介绍：叫三声夸克
教学目的:
1、理解科学家在认识客观世界过程中的永不停顿的探究精神，激发观察和理解大自然奥秘的兴趣。
2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。
3、学****说明文的一些根本写作技巧。
教学重难点：
叫三声夸克
教学目的:
1、理解科学家在认识客观世界过程中的永不停顿的探究精神，激发观察和理解大自然奥秘的兴趣。
2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。
3、学****说明文的一些根本写作技巧。
教学重难点：
1、通过阅读感知科学家敢于疑心、敢于创新、大胆想象的精神.
2学****说明方法,理解多层次复杂分类。
教学过程:
一、导入新课
1、先板书“夸克”二字，提问:如不看课文，你知道它是什么吗？再完全出示课题。
2、根据语系，对课文标题进展解释。
3、提问课文为什么不换成别的，如：“关于物质的根本构造"、“介绍一种超微粒子"、“微观世界的奥秘"等。
二、感知课文
1、讨论“夸克"应当在“盒式构造图”中的哪一个“盒子”里？
2、第一个盒子和第二个盒子应当填入什么？根据是什么?
，理清盒式构造的顺序 ：原子
—-原子核——强子——夸克 .
4借助有关挂图和事物模型以证实前面顺序是否正确.
5、研究文章开头(第1-2段）和结尾(第22-26段)和中间主体部分的关系。
三、研读课文
1、学生提出疑问。
2、老师提出研究问题.
（1）作者除了向青少年介绍物理学知识外，还有没有别的意图？文中有没有透露出这个意思？
(2）“夸克模型”怎样提出来的？科学研究和想象有什么关系?
(3）你对本文在表达上比较满意或感兴趣的有那些？
四、布置作业
1、根据课文内容,写篇题为《夸克自述》的说明文.
2搜集有关材料，谈谈语文课中培养想象力的话题。