文档介绍：第二章分子和原子
第一节分子

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、难、疑点及解决办法
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(1)关于分子定义的建立以及对分子行为的微观想象的形成。
(2)通过对分子可分性与不可分性的认识,逐步培养学生辩证统一的思想方法。
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建立微观粒子运动的想象表象,并初步体会它与宏观物体运动的不同点。
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(1)如何理解“分子是保持物质化学性质的一种微粒”?
(2)混合物与纯净物有何区别?
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通过学生自己阅读,配以演示实验、图片,联系生活实际,启发学生在观察过程中发挥想象力,使学生思维从物理变化和化学变化相互对比的角度深入到微观领域,同时结合学生回忆物质在空气和纯氧气中燃烧的不同,讨论和区分混合物和纯净物,教育学生用科学的态度来分析认识问题,为以后学习打下牢固的认知基础和树立正确的思想方法。

(一)明确目标
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、会判断一些易分辨的典型的混合物和纯净物。
(二)整体感知
本节课的教学内容分为两部分:前一部分着重描述物质由分子等微粒构成,讨论分子的基本性质和存在状态;第二部分是运用有关分子的知识,从微观组成方面去理解和区分混合构与纯净物,并建立“纯”与“不纯”的相对概念。通篇文字通俗易懂并富有趣味性,再辅以实验及讲解、讨论、练习,极易激发起学生学习的主动性,为以后的教学工作
做好准备,同时也深化了学生对前一章所学《空气氧》知识的理解。
(三)教学过程
[提问]:我们走到花园或酒店的附近,往往会闻到花或酒的香气;湿的衣服经晾晒会干燥;糖块放在水里,会逐渐消失,而水却有了甜味,为什么会发生这些现象呢?
实验]:
100毫升酒精和100毫升水混合在一起,及[实验2-1]碘的受热和冷却。
[板书]:
——分子
:是保持物质化学性质的一种微粒。