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第 2 页团队进行有效的引领，为他们供应有价值的服务；要依靠老师，敬重老师的创建性劳动。将老师吸引到学校管理中来，建立老师情愿共享的远景，并供应通向将来的桥梁的本领，即与全体教职工建立共同的愿景，这样才能让老师发自内心地努力学****工作、追求卓越，才能将办学理念、目标转化为全体员工的自觉行为。
7、领导者要不断地学****学****管理，学****新学问，向解决问题的过程学****重视自身的专业发展，学****的过程是提高自身素养的过程也是提升管理才智的源泉，现代领导学也告知我们，领导者的素养是实施有效领导的基础，作为管理者学****和提高自身素养就像给光源充电，仅有自身光明了，才能把自我的光滑撒在四周，才能赢得大家的信任，
8、要留意营造一个文化氛围来潜移默化、“润物细无声”地影响、感染全体师生，让文化环境成为一种巨大的向心力和凝合力，成为一种奋勉向上的动力，当然文化是多方面的，像学校的制度文化、主流文化、细微环节文化、课程文化等。我们留意到建构学校的文化，发展学校内涵，不是一朝一夕的事，他是一个动态生成的过程，是一个在实践中不断丰富和升华的过程，管理者必需专心，有意地去努力思索和行动。
我们能参与这次培训学****我感到非常幸运，此次培训对我来说不仅仅是一次理论武装，更是一次实践指导，我将所学学问和思路应用到学校管理建设中，针对本校的主要管理漏洞制定管理改善方案并付诸实践，回到工作岗位后，必需要以更加精彩的工作报答国家对我们的培育，我将全力以赴，把先进的教化思想，全新的教化理念带回去，像种子一样播撒到自我工作的学校和我县各个学校，让它们萌芽、生根、开花和结果，为教化事业作出应有的贡献。
企业管理培训心得体会2
西方经济在19世纪快速崛起，并非强盗者的成功，而是商业的成功。而商业的成功的核心是公司的成功，公司的成功核心在于制度的成功，西方让公司形成了一种新型、高效的商业组织，大大优化了劳动者的效率，因此西方快速崛起，财宝快速猛增。到了20世纪，高科技的快速攀升，是西方市场经济发展的必定。
反观中国，现在打着高科技发展的口号，由政府牵头，划出高新园区，让投资商加入，以校内的一些科研力气作为企业创新的主力，完全是对西方高新科技发展的曲解。假如不注意高新企业制度的建设，到头来会竹篮打水一场空。另外，校内不以“学术探讨”“基础科学”为探讨主业，反过来参加企业的经营，其结果将是中国高科技产业发展的“根本”得到动摇，高素养人才无法在其“本位”发挥重要，从而更加加重我国高新产业发展的“虚火上升”。
因为，中国要发展高科技产业，肯定要抓住“高科技企业的本质”，即其制度建设着手。然后政府在企业的外围创建好宽松的金融环境和公允严格的法律规范，中国的高科技产业才会得以快速发展。中国最珍贵的是数以百万计的受过高等教化的年轻人，是我们最珍贵的资源。这笔财产如今却在大肆挥霍。
那么，如何建立现代企业的制度呢?西方发展的很成熟的现代企业“三权分立”的制度能否适应于中国这篇领土上呢?西方的现代企业理论汗牛充栋，我只阐述几个关键。
改革开放之初，我国民营企业从无到有发展，从个体户起先发展，人才不足，资金也不足，又没有企业的概念，那个时候家族企业得以发展。但是随着改革开放的深化，跨国公司的引进，国家经济的发展，教化的深化，大批有素养的工程师出现了。另外，金融环