文档介绍：培优补差工作总结
一个班级里难免会出现个性差异现象,总存在一些尖子生和后进生。为了使同学们有所进步、有所进步，充分挖掘其潜力,全面展现自我,让他们找到自信心，培养他们对数学课的兴趣。
“假设孩子生活在敌意之培优补差工作总结
一个班级里难免会出现个性差异现象,总存在一些尖子生和后进生。为了使同学们有所进步、有所进步，充分挖掘其潜力,全面展现自我,让他们找到自信心，培养他们对数学课的兴趣。
“假设孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；生活在鼓励之中，他就学会了自信；生活在承受之中,他就学会了爱。”对于缺点错误较多且严重的后进生来说，他们就像一支支火把，，学****成绩差,纪律性不强经常会受到老师的批评和班集体言论的谴责。这为他们承受教育设置了一定的心理障碍,这种障碍假设不及时消除，，我把工作详细总结如下:
一、思想教育是培优补差的根本。
老师倾注真诚的爱，在感情上亲近学生，在学****上帮助他们，在生活中关心他们,使他们真正感到老师可亲、可信、，他们才会主动亲近老师,才会乐意承受老师的批评和教育。平时我就注意面向全体学生,公平，公正对待每一位同学，通过谈心、个别交流的形式，给予全班学生同样的关心指导，同样的信赖和尊重，同样的鼓舞和期待。使每个学生端正学****态度，有积极进取的心态。
我还在思想道德方面培养他们积极向上的乐观的心态。时刻提醒自己注意，同学们需要的，首先并不是书本知识，而是需要被关心、帮助、保护，使他们不安康或者畸形的人格、心理得到矫正,好让迷途的羔羊不再迷途。因此，我时刻都在注意改变自己，改变自己的观念、改变自己的态度、改变自己****惯。平时的为人处事本着理解的原那么，摸清同学们犯错的原因和动机，想方法接触他的同学，和家长联络、和教过他的老师联络等多种形式，从侧面理解其学****生活背景、家庭教育背景、心理开展过程、成长经历等等，为转化工作奠定了良好的根底。对于思想不稳定,自我控制才能差的学生，我教育他们认真调整他们的心态，帮助他们抵抗外界不良因素的引诱，培养他们的自我控制才能，培养他们顽强的意志。
二、因材施教是培优补差的有效措施
根据每个学生的特点，特别是个性鲜明的学生，“因材施教”创造不同的成功教育方法，不伤害任何一个学生，严格要求优等生，充分挖掘他们的潜力,培养高素质的拔尖人才。挖掘中等生的潜力，使他们超越自我。关注热爱后进生，使他们减轻压力，感受到来自老师和集体的爱,享受大家庭的乐趣。理解自己的常处于缺乏,树立自信心。
1、备好教材、备好学生、写好学案。
学案****题设计结合教材要有梯度、有针