小数加减法的应用.doc

文档介绍：小数加减法的应用
错题(一)
原因分析：
“比……多（少)”这类应用题,反映的是较大数、较小数、相差数之间的关系。要解答这类应用题,一定要找准较大数、较小数和相差数，并分析它们之间的关系，但是学生在做这类题目时还是停留在见“多"就小数加减法的应用
错题(一)
原因分析：
“比……多（少)”这类应用题,反映的是较大数、较小数、相差数之间的关系。要解答这类应用题,一定要找准较大数、较小数和相差数，并分析它们之间的关系，但是学生在做这类题目时还是停留在见“多"就加，见“少”就减，所以看到“比12月少付9。7元”时就直接用了减法去计算.
解决策略:
(1）分析这类题目的关系，强调学生见到题目一定要先分析题目，而不要见多就加，见少就减。A、较小数和相差数，求较大数用加法（较小数+相差数=较大数）B、较大数和相差数，求较小数用减法（较大数-相差数=较小数）。C、较小数和较大数,求相差数用减法(较大数—较小数=相差数）
(2)句子重整，部分学生在看到“”这种不完好的句式时，对于区分哪个是较大数，哪个是较小数，有着一定的困难，把句子加以重整，有助于问题理解
。小亮家11月份支付电费92。4元， ，12月份支付电费多少元?
（3）拟题法:通过指导学生自己出题，来帮助他们理解问题中较大数较小数和相差数之间的关系。
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