文档介绍：实践操作题
初三数学专题讲练
龙泉市养真中学周肖华
,然后沿图中虚线剪下得到①、②两部分,将①展示后得到的平面图形是( )
A 、矩形
B、三角形
C、梯形
D、菱形
①
②
D
D、菱形
,BC、BD为折痕,则∠CBD的度数为( )
A、60°
B、75°
C. 90°
°
C. 90°
C
3 如图,是一个正方体的展开图,每个面内都标注了字母,则展开前与面E相对的是( ).
(A)面A (B)面B
(C)面C (D)面D
D
二. 图案设计请你来当设计师
,准备把每个花坛都分成形状大小相同的四块,种不同的花草,下面左边两个图案是设计示例,请你再设计两个不同的图案。
,木工师傅想先把它分割成几块,然后适当拼接成某种特殊形状的板面(要求板材不能有剩余,拼接时不重叠无空隙),请按下面要求帮助木工师傅设计一种板面形状为正方形方案。
请在方格中的图形中画出分割线,在相应的下边方格纸中画出拼接后的图形。
A
B
C
D
E
F
正方形
正方形
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三、操作探究请你来当探究员
操作是理解题意的重要措施,正确作图是解题的关键,认真分析、大胆猜想、小心求证是解题的核心。
操作:在△ABC中,AC=BC=2,∠C=90°,将一块直角三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处。将三角板绕P点旋转,三角板的两直角边分别交射线AC,CB于D、E两点。
探究:
(1)三角板绕P点旋转,观察线段PD和PE之间有什么大小关系?
三、操作探究请你来当探究员
(2)三角板绕P点旋转。△PBE是否能成为等腰三角形?若能,指出所有情况(即求出CE的长);若不能,请说明理由。