文档介绍：进园跟岗理论学习反思
跟岗老师：贺艳
时间 ：2021年10月15日-10月19日
地点：十堰商务幼园跟岗理论
任务：1、观摩理论培训园理论导师的活动,、跟岗理论后期，展示一节集体教学活动或其他活动环节。
进园跟岗理论学习反思
跟岗老师：贺艳
时间 ：2021年10月15日-10月19日
地点：十堰商务幼园跟岗理论
任务：1、观摩理论培训园理论导师的活动,、跟岗理论后期，展示一节集体教学活动或其他活动环节。
收获一：专家引领,提升了理论素养，拓宽了教研思路。首先感谢商务幼儿园指导为我们安排参加了两次教研活动：第一次《智慧童心 情趣现场》，亮点：开展了参和式培训。这是一次片级的教研活动，参加的老师来自下城区的各所幼儿园,所以互相之间不是很熟悉，活动一开场通过热身游戏——小鸡的一生，来活泼气氛,同时做好分组为之后发言做好准备。第二次，在商务幼儿园教研活动中聆听了讲座《幼儿园教育教学案例的采集和分析》,我们做实况记录,把孩子的每字每句记录下来，再运用理论结合年龄特征对其进展深一度的评析，讲座中鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,让我明白做案例要有心，本着一颗真正爱孩子的心，案例的素材来源于生活。
收获二：理论锻炼，进步了执教才能，丰富了日常活动。跟岗的第一天，就参和了罗老师小班社会活动《我会变》的试教，感受到了罗老师的教学收放自如，利用身边易搜集的资源长围巾作为活动道具，想像变出大灰狼怕、不喜欢的东西,贯穿了“智勇救小动物
”这一游戏情境，，丰富了一些小经历，有时机上一节公开课小班音乐《挠痒痒》，活动后历主任给了我一些珍贵建议：手掌大树、手指毛毛虫的出示如何有效过渡;大树爷爷的笑声声线否需要夸大处理，这些建议为我今后的有效性教学带来帮助。商务幼儿园日常活动亮点：1、开展每周一个小问号活动，从幼儿口中的为什么、近期发生的大事件出发，鼓励孩子和父母一起通过查资料等方式寻找答案，丰富知识面。2、周一利用早操时间，开展一个科学探究小比赛，例如往可乐瓶加水让可乐瓶倾斜站起来。
跟岗理论中，既有专家引领，又有导师指导；既有理论学习，又有理论锻炼；既有同市同行的交流，又有异地同行的互相学习；既有观摩课，又上公开课。收获颇多，深受触动，为我的专业成长打下了结实的根底。
第一周反思—-有事你说话
跟岗老师：贺艳
背景描绘：
李奕彤是我跟岗班级比较腼腆的小女孩,不爱说话，性格内向。她的身体不是太好,。
案例分析:
前天李奕彤小朋友又生病了没来幼儿园,我打 问候了她,她妈妈说没事过几天就上幼儿园。周三我早班在班级晨检时看见彤彤来了,她很快乐主动的和我打招呼。上午班级上创意美术课李老师教幼儿做小蝴蝶。讲完要求后小朋友拿到材料开场自己动手操作。我和李超老师逐一指导，走到李奕彤那她哭起来了说：“老师我不会做你帮帮我吧？”原来是怎么回事呀,我对彤彤说：“宝贝你是中班的小朋友了,有什么事可以举手告诉老师，你哭是解决不了问题的，你先自己动手做假设不会我可以帮助你。”她小心翼翼地做起来，虽然有的地方粘贴不漂亮，但是我还当全班小朋友面褒扬了她，彤彤快乐的看着我笑了。
反思：
晚上我