文档介绍：珍爱生命热爱生活
【情感、态度、价值观】
1、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。
2、认识生命的价值,从日常的点滴做起实现人生的意义。
3、认识青春的美妙，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情.
【能力】
珍爱生命热爱生活
【情感、态度、价值观】
1、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。
2、认识生命的价值,从日常的点滴做起实现人生的意义。
3、认识青春的美妙，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情.
【能力】
1、开展感受、体验生命的可贵和价值的才能。
2、初步进步运用法律保护自己的生命和安康的才能。
3、观察\认识各种生命和自我生命的独特性,进步观察事物、分析问题的才能。
【知识】
1、知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性。
2、知道法律保护公民的生命和安康不受损害，理解法律对未成年人生命和安康的特殊保护。
3、知道生命的价值在于创造，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起.
4、知道青春是美妙的，懂得如何珍爱美妙的青春年华。
第一课生命属于我们只有一次
◆重点难点分析◆
1、“人最珍贵的是生命”（即生存意识教育）是生命教育的根底。只有认识到生命的可贵、生活的美妙，才能珍爱生命,热爱生活。在现实生活中，许多人特别是一些青少年不能珍爱生命，不能善待生命,往往是因为没有认识到生命是珍贵的,没有体会到生活是多彩的。加强生命的珍贵性教育，那么会增强学生的生命意识，增强珍爱生命、提升生命价值的自觉性.
（精品文档请下载）
2、“人类生命是独特的”,如，消费劳动和创造力、在一定社会关系中生活、有思想等等，这些内容的讲述较为宏观,牵扯到一些概念也较为抽象,，初一年级的学生抽象思维的才能较差,，化抽象为详细，以打破难点.（精品文档请下载）
第一课时独特的自我生命
•人最珍贵的是什么？
没有不珍惜生命的事例？
他们的做法对吗？
么是生命？
1、生命世界是丰富多彩的
生命包括动物、植物、人、微生物等
•提问：同学们有没有养过小动物？
•讨论:假设没有生命，世界将会