文档介绍：用比例解决实际问题的教学案
—-———--—————马良镇五虎小学 杨晓权
学****内容：。
内容分析：
用比例解决解决问题就是用正反比例去解决。这类问题学生在前面实际已经接触过，只是用归用比例解决实际问题的教学案
—-———--—————马良镇五虎小学 杨晓权
学****内容：。
内容分析：
用比例解决解决问题就是用正反比例去解决。这类问题学生在前面实际已经接触过，只是用归一、，加深对正反比例概念的理解，由于解答时根据正反比例的意义来列等式，也可以稳固和加深对所学的简易方程的认识。（精品文档请下载）
学****目的：
学生能在详细问题情境抽象出两种相关联的量,并判断出成何种比例，应用正反比例意义解决问题.
学生能悟出方程的根据就是正反比例关系式.
学生感悟出数学和生活的必然联络。
学****重点：应用正反比例的意义解决问题.
学****难点：准确判断实际问题情景中两种相关联的量成何种比例。
学****过程：
学案导学，复****铺垫
课件展示太阳下旗杆、
同一时间、同一地点测得树高和它们的影长。
树高/m
2
3
4
5
6
影长/m
2。4
树高和影长成什么比例？你是根据什么做出判断?
假设树高5米，那么影长是y米,请你根据数量关系式列出方程来。
二、小组合作、自主探究
1、创景导入
生活中有许多数学问题，这不张大妈和李奶奶因为两家的水费开场了对话,我们来听听。课件展示出声音。
2、目的和任务
A、自学59页例5。考虑：假设用算术法,先算什么？再算什么？书中用比例解根据什么列出了12。8:8=x:10的方程？（精品文档请下载）
B、自我检测：用比例解答。张大妈家上个月用了8吨水，。，他家上个月用了多少吨水？（精品文档请下载）
3、独立自学
学生自学时，老师通过观察，理解学生自学情况，，效果好的学生,鼓励他们更加认真的自学。对自学速度慢的学生说悄悄话,指点一下，使他们变得更加认真。（精品文档请下载）
4、群学帮扶
组长组织成员逐项交流,让每一人都发表自己的看法，对于不同的答案必须开展辩论，大家都认同的才能成为本组共识。组内帮扶要求每一组员都理解“书中用比例解根据什么