文档介绍：用比例解决问题
教学内容:教材第59—-—60页的例5例6。
教学目的：1、使学生进一步纯熟地判断成正反比例的量。2、使学生能用比例方法正确解答比较简单的应用题。培养学生的分析判断推理才能。（精品文档请下载）
教学重难点:会用比例知识
用比例解决问题
教学内容:教材第59—-—60页的例5例6。
教学目的：1、使学生进一步纯熟地判断成正反比例的量。2、使学生能用比例方法正确解答比较简单的应用题。培养学生的分析判断推理才能。（精品文档请下载）
教学重难点:会用比例知识解决实际问题.
教学准备： ppt课件。
教学过程：
复****准备
判断下面每题中的两种量程什么比例？
⑴速度一定，路程和时间。（ 正比例）
⑵路程一定，速度和时间。（ 反比例)
⑶单价一定，总价和数量。（ 正比例）
⑷每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间.（ 正比例）
⑸全校学生做操，每行站的人数和站的行数。（ 反比例）
引入新课，板书课题.
探究新知
创设情境（出例如5主题图）
教学例5。
张大妈家上个月用了8吨水，，李奶奶家用了10吨水，需要多少钱?
想一想：这道题中涉及哪三种量？（水费，用水的吨数，每吨水的价钱)
讨论：哪种量是一定的？(每吨水的价钱）用水吨数和水费成什么比例?
每吨水的价钱一定，用水的吨数和水费成正比例）
指名汇报，说一说解题方法。
组织学生设未知数，根据正比例的意义列方程解答。指名板演，集体订正。
出示变式题：王大爷家上个月的水费是19。2元，他们家上个月用了多少吨水？
组织学生独立考虑，独立练****然后全班交流。
3、教学例6 。
①出例如6情境图.
组织学生读题,弄清题意.
②想一想:这道题的数的总数已达,（包数）和（每包的本数）成（反)比例。
所以，两次捆的（包数）和（每包的本数）的（积)是相等的。
③指名板演其余学生在练****本上解答，集体订正。
④出示变式题:假设要捆15包，每包多少本？
组织学生独立考虑，独立练****br/>小结：用比例知识解容许用题的关键是什么？
应用反响
食堂买3桶油用780元，照这样计算,买8桶油要用多少元？
同学们做播送操，每行站20人，正好站18行，假设每行站24人,可以站多少行？
课堂总结
这节课你有什么收获？
课堂作业
教材第62页练****九第3、5题。
板书设计
用比例解决问题
例5、解：设李奶奶家上个月的水费是X元 。 例6、解：设要