文档介绍：科研成果介绍说明书
方正县老师进修学校
董炯媚
科研成果介绍说明书
一、科研成果名称
十二五市级科研重点课题《初中语文综合性学习优化的事实策略和研究》
二、课题内容
《延伸，：如“走近杜甫”、“去苏州看园林”,“在困难的日子里"等.（精品文档请下载）
3亲近自然式
由于地域的有利条件，我们亦乡亦镇，在学习上就有了得天独厚的优势。通过走近自然，探究自然和人的有机联络,寻找失落的温暖等活动，有拓展了语文综合性学习的内容。（精品文档请下载）
4感动周边人
语文学习的亮点俯拾皆是，让学生发现周围人，从身边寻找温暖，以此来拓展课堂教学,让身边资源以最大优势得以发挥。（精品文档请下载）
（ 二 )老师层面
通过课题的研究，提升了我校老师的科研素质，“研究”中学会了“研究",掌握了课题研究的根本方法，教研意识和程度均有明显提升。（精品文档请下载）
1、老师角色重新定位。
课改了几年，老师们一直在高喊将课堂还给学生,可是你说我做的旧习惯仍然制约着许多老师，但在语文综合性学台上,我们的研究者实在在实地将学习还给了学生。（精品文档请下载）
在语文综合性学习活动中，学生从事的是主动性活动。老师是指导者，或者说是合作者—为学习活动的开展提供信息,启发思路，推荐方法,引导学生质疑。探究和创新,帮助学生提升战胜困难的自信心.（精品文档请下载）
2、加快了我校科研的步伐
在此项研究之前,我及课题组成员一直将科研看作是一项“专家型”的工作,通过研究，我们读书和研究的气氛空前高涨，周围许多老师想方设法积极参加到科研队伍中来，本课题组吴祥英老师被评为县科研先进个人，王志慧老师及耿艳波老师也有多篇科研论文及科研成果获奖。（精品文档请下载）
3、形成一批成果性论文
在本课题的研究和理论中，我们老师以一个“研究者"的身份，立足于理论,充分利用理论的时机进展教学改进,同时还积极地将教学设计，实例,,又擅长积累,我们的科研才能有了很大提升，并且在国家，省，市，县发表获奖论文很多
。 （精品文档请下载）
（三 )学生层面
1、学习方式的转变
在综合性学习的冲击下,学生的学习方式有了明显转变
转变一：从关注书本学习到向生活学习。语文综合性学习打破了“死读书"“读死书”的学习形式，学生开场依托于书本，又不局限于书本，可以从生活中汲取有用的信息。在《莲文化的魅力》学习中，学生可以利用地域性资源,对莲进展多方位的展示。（精品文档请下载）
2、从被动性学习走向富于创造性的主动学习
在综合性学习活动中，，让学生们“大显神通”，通过上网、图书馆、调查、采访和多种渠道搜集资料，学生的参和意识被激发，学习的效果又使得学生有了成就感，成就感的形成又使得学生愿意去创造。语文综合性学习的优化效果形成了一系列良性循环形式。（精品文档请下载）
在综合性学习课程的反响中，以八年级下学期学生为例，半年时间，人均阅读量