文档介绍：人教版八年级思想品德下册教案
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新教材人教版八年级思想品德下册教案
第一单元 权利义务伴我行
第一课 国家的主人广泛的权利
★教学目的：
知识目的：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民根本权利的含义；我国的权利保正确认识自己主人翁地位的才能；分辨公民和人民的才能；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的才能；进步正确行使权利的才能;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护.
情感态度和价值观目的:增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视别人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。
★重点和难点
如何正确行使公民权利
★课前准备：制作多媒体课件；布置学生翻阅宪法第二章，理解我国公民享有的根本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果
★教学方法:情感谢励法；讨论法；
教学过程
导入：
书本田甜的案例导入。从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛的。学生讨论完成书本的填空,答复书本的问题：1、这些权利对她有什么好处？你认为我们还应该享有哪些权利？
新授:板书二、我们享有广泛的权利
（一)公民权利的广泛性
公民的根本权利的内容（宪法规定的9点），请同学们齐读，老师做简单解释。
（二）正确行使权利
我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，。
1、学生阅读书本冯某养狗的案例
2、提问:
（1)在都市生活的冯某由养狗的权利吗？（有）
（2）冯某不文明养狗进犯了邻居和其他居民的哪些权利？(休息权、环境权、人身权）
（3）你认为文明养狗应注意什么?（冯某养狗不应该损害别人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害别人的权利,对别人权利的损害，，行使自己的权利，满足自己的需求。）
结论1：公民在行使权利时要尊重别人权利。（作简要解释）
3、学生阅读书本非典的案例
（1）提问：蒋某的所作所为是在正确行使***吗？其危害是什么？
通过讨论师生达成共识，结论2:公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。
4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例
（1)提问:诬陷别人，属于***吗？
诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？（重点讨论）
（2）引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。
结论3：要在法律允许的范围内行使权利。
2、学生阅读书本球迷打算游行的案例
(1）提问：这些球迷将要施行的行为，受法律的保护吗?（学生辩论方式展开讨论）
(2)帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，根据法律规定的程序进展。
（3）引导学生全面看问题,即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定；另一方面要严格按照法律程序进展,得到批准方可采用游行方式表示庆贺,得不到批准可以采用其他方式表示庆贺.
（4）理解相关链接关于集会游行示威法的规定
结论4：要以合法方式行使权利。
6、学以致用
（1）学生阅读老吴家和小辛父母的案例
(2)学生答复书本问题，老师检查掌握知识的情况。
小结：通过学****我们知道了公民享有广泛的权利,但是在行使权利的时候要注意哪些方面?(四个方面，即四个结论）.
第二课 我们应尽的义务
第一框 公民的义务
★教学目的:
知识目的:公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民根本义务的内容;道德义务含义,法律义务和道德义务的关系；
才能目的:增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解才能，进步对履行道德义务重要意义的认识才能,进步践行法定义务和道德义务的才能。
情感态度和价值观目的: 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对别人的责任意识，做负责任的公民。
★重点和难点
重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?
★课前准备:制作多媒体课件；让学生填好老师事先发下来的调查表，目的是理解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料,共班级展评;将自己理解的三类行为,即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律制止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备
★教学方法:课前调查法;情感谢励法；小品表演法；设疑讨论法
★授课过程
导入新课：
从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自