文档介绍：高效课堂学****心得
从上学期，我们就参加了构建高效课堂的学****我对“高效课堂”的知识再学****重新认识到高效课堂的本质。在高效课堂中，老师改变以往的主导作用,在教学中起引领作用;同时我还认识到课堂是学生的高效课堂学****心得
从上学期，我们就参加了构建高效课堂的学****我对“高效课堂”的知识再学****重新认识到高效课堂的本质。在高效课堂中，老师改变以往的主导作用,在教学中起引领作用;同时我还认识到课堂是学生的，要让学生在快乐中学****br/> 通过我这段时间的学****我简单谈一下自己的几点感想：
一、高效课堂是把课堂还给学生
传统的课堂是老师“主动”的教，学生“被动”的听,从而学生失去了“呼吸”，大胆地说,让学生积极地参和到学****当中，在“动”中学。所以老师的身份也随之转变，所以备课要以学生为中心,备好学案备课。同时在课堂教学中，我们老师应积极调动学生的学****兴趣，让学生在探究中学会学****精品文档请下载）
回忆自己在教学中的缺乏,首先迈出的第一步就是改变观念和教学方法，从而把课堂变活.
二、高效课堂重在先学后教，当堂达标
先学是在老师教学前，学生在老师的引导下，自主探究、自主学****后教指在先学的根底上就存在的问题所进展的互相探究、互相学****所以高效课堂中学生要经历预****展示、反响三个重要环节。其中预****是先学的过程，展示是互相探究的过程。在这三个环节中，老师要放手,所以课堂上要做到学生能自己学会的不讲，学生不会的小组讨论，老师需要解决的是那些共性的、有规律的问题。在学****过程中，我对高效课堂的三条高压线特别的深化,即预****不充分的课不准上、严禁老师和学生抢风头、必须当堂落实达标.（精品文档请下载）
反思在教学中的行为，发现我容易无视预****这一环节，所以在课堂上出现效率低的现象；同时有些题目，不能给学生充分的时间去考虑，和学生抢风头.（精品文档请下载）
三、在高校课堂中，老师是促进者、学****者、决定者、幸福者
在高校课堂中，老师首先要完成角色的转变,由传授者变成学生学****的促进者；其次在教学中实现教学相长，和学生一起学****再次在老师和学生合力打造一节高效课时，老师又是这一堂课的决定者；老师从教学中获得开展，改变观念，做一个幸福的职业者.（精品文档请下载）
在以后的教学中，我会认真做好这“四者”,使