文档介绍：
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第三，广交挚友，找寻机遇。
第四，学****还是挺重要的，合理支配自己的自****时间。
第五，不管今年有什么活动，我只要能参与的，尽量参与。
第六，生活勤俭节约，不奢侈奢侈。
第七，仔细抓住每一次机会，让自己的实力尽量发挥。
第八，生活中的点点滴滴，假如能舍得和放弃的，我都不会太在意，细微环节成就胜利。
第九，努力的完成每项任务，无论是大事、小事，都仔细的对待，命运是可以靠自己争取的。
第十，活出自己的人格和尊严。对自己做全面具体的分解，争取在毕业之前，合理利用学校的天时、地利、人杰，在学校多考一些证件，丰富自己的人生空白。
第十一，学会自定目标与安排，有了目标才会有努力的方向，有了安排才能合理规划，才会有奋斗的***。
第十二，20xx年一起加油吧！
高校期间学****安排3
一、 小组名称：
衣带渐宽终不悔
——高校生学****成长小组
指导老师：周军
组员： 白智宇，任立新，杨伟杰，涂凌波，林特，李云波
二、 小组理念:
（一）结合亲身经验体会与调查，我们发觉四周高校生在学****方面普遍存在有以下问题:
中学时代学业的压力大,学****目标明确,通过升学考试,进入高校的同学,基本上都形成了一套有效且适合自身特点的学****方式。进入高校之后，许多同学由于没有了明确的目标，再加上高校这种自由之风的影响，认为高校学****成果并不重要，特殊对于大一大二学生，由于没有紧迫感,渐渐迷失了自我。找不到前进的方向，也没有决心或毅力来像以前那样奋斗，并且由于高校生普遍存在的信仰危机和价值观的迥异，因而心态上不是很稳定，谈起前途感觉很迷茫。内心的迷茫引起行为的无序和缺乏规律，不良****惯随之形成。一部分同学生活学****缺乏规律，不能很好地适应高校学****生活环境，形成了一些不良得****惯。其中有许多****惯，不仅不利于高校生学****成长，长此以往,甚至会损害身体健康，常见的有：早晨睡懒觉而不吃早餐，长时间上网嬉戏等。
有些同学尝试过努力，但是由于短暂没有收到预期的效果或方法不当而放弃了。有的则不清晰自己的目标是什么,没有努力的方向。因而我们有必要通过小组活动的形式帮助高校生（包括我们）树立目标，端正心态。
由上,可以看出,在高校生中存在的内在心理,外在行为****惯这两方面因素,影响着高校生的生活学****状态。因此,小组即以这两方面为重点绽开工作。
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针对高校生对四周生活环境、学****环境和人际环境的不适应,产生学****状态的低落,学****目标的不确定,学****信念不足等问题。小组工作中,工作员引导组员进行活动,互动。通过小组过程中小组动力对组员心理状态产生主动影响。
首先,激发和发展组员的主动心态,促使自信念的形成,提升其适应四周环境的实力。
其次,帮助组员明晰自己的学****目标,通过活动及活动后共享,使组员产生目标感,并能规划自己的短期目标,考虑自己的长期目标。
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针对组员的对学****有影响的行为****惯。在本小组中, 通过朋辈互动等活动的影响,小组成员之间相互共享各自学****阅历或向别人倾诉自己在学****上遇到的困难,工作员加以刚好的疏导并加强引导,唤起组员对自身或他人的思索。更进一步,在自我觉知的基础上,引导组员重新构建良好并有利于学****的****惯,矫正对学****有不良影响的生活****惯。
小组工作的`关键,不在于要对组员产生深刻的影响,而在于帮助组员形成自省自觉的生活观,学****观。从而使组员脱离小组后,在以后