文档介绍：春夏秋冬
段玉裁小学 周爱云
教学目的： 
1。认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字和“雨、阝、风”三个偏旁，正确美观地书写“春、风、冬、雪、花、飞、入”7个汉字。（精品文档请下载）
2。正确、流利、有节春夏秋冬
段玉裁小学 周爱云
教学目的： 
1。认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字和“雨、阝、风”三个偏旁，正确美观地书写“春、风、冬、雪、花、飞、入”7个汉字。（精品文档请下载）
2。正确、流利、有节奏地朗读词语,理解课文内容。 
，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：识字写字，理解短语意思。 
教学难点：激发学生对美丽自然的热爱之情。 
教学过程:
一、儿歌导入，引入情境
1。出示儿歌,老师领读。
春天到，春天到，,夏天到，,秋天到，苹果柿子枝头闹。冬天到,冬天到，小伙伴们穿棉袄。（精品文档请下载）
，儿歌中提到了哪几个季节？同学们知道如今是什么季节吗？
（板书课题“春夏秋冬",学生读课题）
3。过渡：大自然真神奇，同一个地方有不同季节的变化！你们知道春夏秋冬分别有什么样的特点吗？
学生说说每个季节的特点，老师相机用课件播放每个季节的图片，引导学生背诵相关古诗.
春：《咏柳》 夏:《小池》 秋：《山行》 冬：《梅花》
二、初读课文,识字读词
1。过渡：每个季节都有什么不同的美景呢？让我们一起走进课文，感受春风的温暖、夏雨的清凉、秋霜的浸染、冬雪的纯洁,共同欣赏每一个季节异彩纷呈的美丽风光吧！（精品文档请下载）
2。学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍。
3. 检查学生的自读情况。
（1）课件出示本课二类字，指名学生认读，并说说它们的偏旁分别是什么？（强调“风、霜”是后鼻音,“春”是翘舌音。）（精品文档请下载）
（2）猜谜识字:课件出示字谜，学生猜一猜是什么字，相机认读。
三人“日”下去玩耍。
外边不知是多少（几）,里边还有未知数(X).
折文下两点是最冷的季节。
横山之上落大雨。
头上草帽戴，变化人人爱。
一只鸟儿展翅飞。
一撇一捺长，两笔紧相依。
三、学****课文，识字读词 。
1。 多媒体出示课文p2四幅插图，“春风”“夏雨”“秋霜"“冬雪”，指名多生认读,全班齐读.（板贴词语)（精品文档请下载）
？
出示短语：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘。齐读,开火车读。
换一种形式说一说，读一读：春天的风吹，夏天的雨落，秋天的霜降，冬天的雪飘。
，你发现了什么事物？根据学生的表达情况，课件相机出示图片，认读词语“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟",全班齐读。（板贴词语）（精品文档请下载）
4。课文是怎样来写这四种景物的呢？课件相机出示图片,认读词语“池草青”“山花红”“鱼出水”“