11 地球清洁师2.doc

文档介绍：地球清洁师
教学目的:
能正确、有感情地朗读课文。
能理解各类动物对地球的清洁作用。
能使用文中的“假设……就……”、“有了……才……”等关联词说句子。
使学生明白保护环境的重要性。
教学准备：PPT、卡通画像
教学重点:
地球清洁师
教学目的:
能正确、有感情地朗读课文。
能理解各类动物对地球的清洁作用。
能使用文中的“假设……就……”、“有了……才……”等关联词说句子。
使学生明白保护环境的重要性。
教学准备：PPT、卡通画像
教学重点:
能理解各类动物对地球的清洁作用。
能使用文中的“假设……就……”、“有了……才……"等关联词说句子。
教学难点:
使学生明白保护环境的重要性.
教学过程：
导入
课前预****题
师:小朋友们，老师知道，你们课前都已经读过课文了对吗?那么，我们一起来看看大家语****得怎么样。请试着完成课前预****题.（精品文档请下载）
图片引入课题
师:都完成了吗？停下笔，我们先来看看老师找的这些图片.
看了这些图片，你的脑海中想到了什么词呢？大胆说一说。
师：正因为这样，所以咱们的地球环境保护局要招收一批清洁师.
板书：地球清洁师
师：来报名的可真多，有鱼、乌鸦、屎壳郎、大树
同学们都写对了吗，褒扬自己.
新授
师：接下来，，我们见到的是大猩猩,它是来应聘清洁师的吗？主考官是什么意思.（精品文档请下载）
精读课文3-6段
师：大猩猩问……这时候呀，清洁师们都跃跃欲试，纷纷发起言来,就像咱们班的小朋友答复老师的问题那样积极，那么，他们都说了些什么呢？接下来，请同学们自读课文第3-6段，在读的过程中把描绘清洁师们本领的句子用横线画出来。（精品文档请下载）
分析课文、完成表格
师：在同学们刚刚读课文的时候，主考官大猩猩的交给我们一个紧急任务，让我们帮助完成这张报名登记表格，表格共分三栏……这可难不倒我们，一起来完成吧。（精品文档请下载）
分析鱼:
师:首先，由老师带着大家完成表格第一行。写“鱼"的发言是在第几段呢？我们快速定位.
师范读
板书表格
用“假设……就……”写句子。
分析乌鸦：
紧接着，乌鸦走上前说…….请学生读
带读轻声词“苍蝇"，难点字“蛹、腐