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素养人才。
学****中小学老师违反职业道德行为处理方法》心得体会2
学****完《中小学老师违反职业道德行为处理方法》后,让我感受很深,各行各业都有自己的职业道德和准则,老师担当着培育祖国的花朵的神圣职责,要明确哪些是我们应当做的,哪些是不能做的,时刻警醒自己决不能碰违反职业道德的“高压线”。首先要明确什么是老师职业道德?老师的职业道德,应是老师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教化教学活动中的统一集中的详细表现。中小学老师职业道德内容主要包括:政治理论,教化方针、政策,法律法规,道德规范,老师的心理健康教化等。老师职业道德是老师职业所要求的行为标准和指导老师行为的规范,是老师品德修养的集中体现。《中小学老师违反职业道德行为处理方法》的出台,对于规范老师的工作行为有着重要的意义。
我认为不论你做什么工作,无规则不成方圆,没有制度的制约,就会产生一些意想不到的“后果”。有些人会因此钻制度的“空子”,许多学生会因此“遭殃”。老师是传道授业的人,是学生的启蒙人、开拓者。面对学生的过失,我们老师应适时予以教化,不能体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教化方法,让师生关系变得更加和谐。
总之,一名优秀的教化工作者应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为教化事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想、新观念,有探究精神和创新精神。在以后的工作中,我还要接着仔细学****老师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素养和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素养要求和师德规范,切实转变工作作风,做一名让人民满足的老师。
学****中小学老师违反职业道德行为处理方法》心得体会3
10月24日,我镇全体校长及中层领导在校办李校长的带领下于Xx中学召开《Xx老师师德建设》会议,老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求,而且也是教化学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教化工作者。
“为人师表,教书育人”。因此老师这一职业是神圣的,担负着培育、教化下一代的艰难、繁重的任务,传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学****了《中小学老师违反职业道德行为处理方法》,其中是规范是每一个老师义不容辞的责任,也是规范老师的育人行为,提高老师职业道德修养的详细表现。
一、爱教化。
我们所从事的是教化事业。爱教化,就是要爱国遵守法律、爱岗敬业。老师要酷爱教化事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教化事业须要的是我们老师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分酷爱,才能脚踏实地、静默奉献,对学生负责、让家长满足。尤其是青年老师,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教化教学工作。
二、爱自己。
老师爱自己就是要有主动的人生看法,既然我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,开拓创新,无私奉献。用自己主动的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜,不以己悲”。特殊是在现在的社会转型时期,各种冲突层出不穷,各种思想相互碰撞,老师的人生取向不仅关系到自己是否拥有华蜜的人生