20 蜘蛛开店51.doc

文档介绍：《蜘蛛开店》教学设计
歙县森村中心学校渔岸小学 张海英
教学目的【知识技能】
1．学会本课的8个生字,认识本课的15个生字,理解词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文.【过程和方法】理解课文，理解蜘蛛三次开店的过程。【情感态度
《蜘蛛开店》教学设计
歙县森村中心学校渔岸小学 张海英
教学目的【知识技能】
1．学会本课的8个生字,认识本课的15个生字,理解词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文.【过程和方法】理解课文，理解蜘蛛三次开店的过程。【情感态度和价值观】明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。（精品文档请下载）
重点难点
【教学重点】
1。识字、写字，理解词语的意思。
、有感情地朗读课文,理解蜘蛛开店的趣事。
【教学难点】
明白凡事都不要想得太简单，只有坚持不懈才能成功，否那么一事无成。
教学时间 2课时
教学过程
一、导入
1、课件出示蜘蛛，这是什么?（板书蜘蛛)
2、蜘蛛会干什么？
3、出示课文片段：有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞,好无聊哇。（这只蜘蛛周一蹲在网上,等着小虫子落在上面,周二蹲在网上，等着小虫子落在上面，周三
——,周一这样,周二这样周三这样，这就是天天，天天都做一件事，会是一种什么样的心情？所以书上怎么说来着？）（精品文档请下载）
4、理解“寂寞”的意思，于是他决定——开店
5、他决定开什么店呢?都卖过哪些东西？（贴卡片：卖口罩、卖围巾、卖袜子）
6、卖这些东西的店叫什么店？(编织店）
7、蜘蛛为什么要开编织店？
8、生活中有哪些东西也是编起来的？(竹篮、辫子、毛衣、中国结)
二、初读课文,理解大意
蜘蛛的店开张了，都来了哪些顾客呢？请大家按照以下要求自由朗读课文。
1、按要求自由朗读课文
（1）标上自然段序号
(2)读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
（3)蜘蛛的编织店都来了哪些顾客，圈出他们的名字。
2、检查朗读效果
（1)几个自然段?
（2）有哪些顾客？
3、把顾客的名字贴到黑板上
4、我们再来捋一捋蜘蛛开店先开的什么店。
（1）先开的什么店？招牌上写的什么?谁来帮蜘蛛吆喝叫卖一下？（口罩编织店，每位顾客只需一元钱）
（2）老师模拟
(3）一起吆喝
5、第二天蜘蛛的招牌还是口罩编织点吗?上面写着什么？那同学请帮着吆喝叫卖一下.
6、这次谁来了？(长颈鹿）“颈”是什么偏旁？跟什么有关，还有哪些页字旁的字?（老师用图画演示页字旁的演变过程）（精品文档请下载）
7、这次的第二天蜘蛛的招牌变成什么了？（袜子编织店）请女生帮着吆喝叫卖一下。
8、蜘蛛的招牌为什么会换了又换呢？
9、请大家快速阅读课文，横线画出这些顾客很特殊的语句.
10、出示课件
河马的嘴巴那么长，口罩很难织，蜘蛛用了一整天的功夫，终于
织完