文档介绍：授课题目
鸟鸣涧
课次： 一课时
教学目的:
1、能正确、流利，有感情地朗读古诗，并背诵。
2、理解诗句的意思,体味诗句所描绘的意境,感受诗人内心的安宁和对大自然的喜欢.
3、用文字描绘“月出惊山鸟,时鸣春涧中。”的情景。
授课题目
鸟鸣涧
课次： 一课时
教学目的:
1、能正确、流利，有感情地朗读古诗，并背诵。
2、理解诗句的意思,体味诗句所描绘的意境,感受诗人内心的安宁和对大自然的喜欢.
3、用文字描绘“月出惊山鸟,时鸣春涧中。”的情景。
教学重点：1、正确理解故事大意.
2、背诵古诗、并能正确默写古诗。
教学难点:
想象诗句所描绘的意境。
教学过程
备注/批注
一、由题导入,激发兴趣
今天，我们要学一首古诗,这首诗描写的非常清新、雅致，恬静、幽美，题目叫——《鸟鸣涧》.(齐读课题）
这首诗是唐代大诗人王维写的，王维他的山水诗造诣极高，《鸟鸣涧》是他山水诗的代表作,苏轼就曾经夸他的诗“诗中有画”，如今就让我们来学习这首诗。
二、初读诗文，整体感知
1、学生自读。
2、指名读。  点评：
3、齐读.（出示停顿）
4、这首诗你们都读正确了,读通顺了，同学们，“书读百遍，其义自见."读了这么几遍，你知道这首古诗写的是什么时候呢？
指名答复,并说说根据。（根据学生答复相机板书春夜）  （评:你真会考虑）
5、诗人王维在春夜看到了那些景物呢？请同学们到诗中一行一行仔细地找一找，并把它圈出来，四行都找完了，再举手。
指名答复。（相机板书:花、山、月、鸟、涧）
6、确实，诗人在诗中写花落、山空、月出、鸟鸣、涧水流，这些景物交融在一起的春夜有什么特点呢?请你到诗中把这个适宜的字找出来。
指名答复。（板书静)(评:你有一双慧眼，一下子就把这个字找准了.）
确实，这首诗给我们的一个深化感受就是“静”。
三、感知诗意，体味清幽
1、第一行:人闲桂花落
同学们都很会读书，读出了这首诗写的是春天的夜晚，是一个静静的夜晚。就在这样的一个夜晚，桂花轻轻柔柔地飘落了，这桂花落地的簌簌声告诉我们什么呢?（不作答）我们写教室很静，静到什么程度？(让学生自由说，老师不评价）静到一根绣花针落地的声音都听得见。那诗人写桂花落地的声音都听得见，是为了告诉我们什么呢？
(指名答复）
2、第二行：夜静春山空
听着这桂花落地的簌簌声,王维才觉察夜是多么静啊！真是-—夜静春山空.  同学们，鸟鸣涧这里风景如画，白天，山涧中阳光灿烂，鸟语花香，游人踏青,动物们自由自在……真是热闹非凡。渐渐地，渐渐地，白天的喧闹消失殆尽，游人散去了，动物们都进入梦乡了，山林也空闲下来了，整座山就像睡着了一样，静静的，静静的……假设此时,你也站在这座春山面前，你会用什么词语，什么句子来形容？
是呀，