文档介绍：听数学课心得领会
【篇一：小学数学课听课心得领会】
栗梁杨小学数学听课心得领会
2014年3月初我们栗梁杨小学展开了赛课活动。虽然每学期都高这样的活动，可是数学教学工作关于自己来说仍是比较陌生，也能够
说自己是一点，打破的方法也是形式多样，有的教师设计了直观形象的课件，有的教师准备了教具学具，在讲堂上见机而作，联合实际实施教学，实现了每一个教学目的，培养了学生的能力，发展了学生的智力。
【篇二：小学数学听课心得领会】
小学数学听课心得领会
11月14日上午，在短短的半天时间里，观摩了西宁市城北区旭日小学骨干教师翟丽萍老师在河阴小学上的示范课，听了这些专家的
课，使我更深刻地感觉到了名师讲堂教学的生活化 ,艺术化。
我把个人的一些心得领会总结如下：
多媒体的大量运用
数学讲堂上运用课件目的一方面是为了节俭时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平都很高，而且使用效果好，战胜从前课件脆而不坚的现象。看的出都是老师们精心准备的。课件只是教学的协助手段，是在手动不能实现的条件下化抽象为直观形象，为打破难点服务，所以适度地发挥多媒体的作用是很好的。
创设的情境真切为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在创设情景时，要和实际生活联系起来，而不
是为了创设情景而创设情景。”在此后的教学工作中一定要弘扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛
无边，学海无涯，在此后的教学中，以更为昂扬的斗志，以更为饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
体现主动性学习，重视学生的着手操作。
智慧之花开在孩子们的手上。我们老师重视孩子
的着手操作,重视孩子的手脑联合，俗话说：心灵手巧。要学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么着手操作就是孩子们最好的学习活
动。孩子们在老师的指导下，着手操作，自主探究，合作沟通的学习知识名家的课。
从事乡村教育的我，感想多多在此后教学中，我要持续学习业务知识，让乡村的孩子走出乡村，争取与城市孩子无差别，但我知道，这需要我付出好多，可是我愿意，我愿意为乡村教育付出我的一切。真切让学生在主体积极参与、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中成立观点、理解观点和应用观点。
【篇三：小学数学课听评课心得领会】
小学数学课听评课心得领会
3月23日，我校选出3名数学老师参加了教研室组织的讲课活动，听了老师们的数学课使我深刻地感觉到了小学数学讲堂教学的生活化、艺术化。下面谈一下我个人听课的一点浅薄的见解。
1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密联合数学学科的自己特点，创设使学生感觉真切、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创建学
生“心求通而未得”的心态，先人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启示他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓重兴趣。促进学生的认知情感
由潜藏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生摩拳擦掌的主体探索意识，实现讲堂教学中师生心理的同步