文档介绍：新标准英语九年级(上)
Module 6
Save our world
一、教学内容
本模块以保护环境、拯救我们的世界,为话题,在Unit 1 中介绍了绿色学校是怎样的一所学校,在Unit 2通过环保的问卷调查、介绍如何减少能源消耗(reduce),重新利用资源(reuse)以及循环利用资源(recycle)三个词的定义,告诉我们如何做一名绿色环保者,提倡我们关心环保并且尽量做到节能。
二、教学目标
1、语言技能目标
听:能根据课文提供的环境污染及环保的图片,听懂与此相关的短文,并从中挑出与图片相符合的词汇。
说:能用英语讨论一些环境问题。
读:能根据标题推测出文章可能包含的内容;读懂阅读文章,理解语篇主旨和细节。
写:围绕保护环境、拯救我们的世界这一主旨,挑选某个环境问题,如水污染、空气污染、浪费、乱砍乱伐等,写出自己的见解,如其现状,我们可能作些什么等等。
2、语言知识目标
(1)正确运用re-,in(m)-, un-, dis-,anti-,等前缀和-able,-ful, -less等后缀推测词义,记忆单词或构成新词。
(2)能正确运用because, so和 so that 给出理由和表示推断
(3)能够正确运用本模块出现的重要短语或词组如,throw away, instead of, do harm to, make difference to 等。
3、情感态度目标
(1)认识到保护环境,拯救世界的重要性;只有我们每个人都从身边小事做起,无论何时何地都想着环保和节能,拯救地球才有希望。
(2)教育学生经济发展,过着优越的生活固然重要,但是我们也要为子孙后代着想,作到减少浪费,最大限度利用所有物品及循环利用资源。
4、学习策略目标:
自主学习:结合个人情况,预习教材,找出自己的不懂之处。在网站或书籍中查找某方面污染的信息,为小组讨论做准备。
合作学习:能够与同学参与讨论、交流学习心得体会,共享学习资源和学习策略。
通过回答问题、合作讨论,游戏,竞赛、探究等多种活动形式,体现在用中学、学中用的原则。
话题具有现实意义和时代感,学生有解决问题的动力,有探究的欲望,可提高学生的创新能力和发散思维能力。
三、教学重点与难点
1、教学重点:
(1)正确运用re-,in(m)-, un-, dis-,anti-,等前缀和-able,-ful, -less等后缀推测词义,记忆单词或构成新词。
(2)能正确运用because, so和 so that 给出理由和表示推断。
(3)正确理解reduce、 reuse、 recycle 的含义,并用英语表达出来。
2、教学难点
用英语表达reduce、 reuse、 recycle的含义,提出自己对于保护环境的见解。
四、教学策略
1、充分利用多媒体课件生动形象的特点,给学生们展示绿色学校为环保做出的努力,展示reduce reuse recycle 的事例,帮助学生理解其含义。
2、在理解课文内容,记忆重点词汇的基础上,让学生结合电视、电脑、报纸杂志等媒体报导及其他耳闻目睹的现实,就某个环境问题说说现实情况及其我们应该做的努力。
3、整合教材,对教材内容进行适当的删减、调序和补充。每个课时有一个主题,活动均围绕这个主题展开,使学生在从易到难不知不觉中,学到知识,运用到生活当中。
五、情感态度
通过对绿色学校的了解和对减少资源浪费,重复使用和循环利用的了解,从身边的每件小事做起,为环保和节能做出自己的贡献。
六、文化意识
通过对课文及Around the world 环保组织的学习,了解保护环境是全世界,全人类的责任。
七、任务
能与同学就某个环境问题进行讨论,提出自己的见解,表达自己是否同意对方的观点,并写下讨论主要内容。
八、课时安排
Period 1: Unit1
Period 2: Unit 2 Activity1,2,3
reading and vocabulary
Period 3: Unit 3 Activity 1,2,5,6
Grammar1,2,3,4
language practice
Period 4: Unit 2 Activity7,
Unit 3 Activity5,7,10,11
workbook p132 activity 3
Period 1
It's wasteful to throw away paper and metal
Choose the correct words to describe the photos
electricity
energy
metal
ocean
paper
protect
recycle
throw away
air
factory