文档介绍：校园里的号令
海门市东洲小学 樊健
教材分析:
《校园里的号令》是统编《道德和法治》一年级上册第二单元“校园生活真快乐”主题中的第2课。本单元将进一步帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校生活，适应并逐步喜欢上学。（精品文档请下载）校园里的号令
海门市东洲小学 樊健
教材分析:
《校园里的号令》是统编《道德和法治》一年级上册第二单元“校园生活真快乐”主题中的第2课。本单元将进一步帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校生活，适应并逐步喜欢上学。（精品文档请下载）
《校园里的号令》引领学生较为系统地感知校园里的各种铃声,熟悉和理解学校生活中各种铃声的含义和相应的行为规那么，并能对校园号令做出正确的回应,主动适应学校生活。本课的四个版块紧紧围绕校园里的号令展开.“神秘的指挥”旨在激发学生的兴趣，提醒铃声的指挥功能,引导学生理解校园里号令存在的必要性和重要性。 “铃声告诉我"引领学生理解各种铃声的含义和相应的标准，懂得根据不同的声音提示开展学习活动。“升国旗了”以升旗仪式为例，让学生理解这些特定场合的特殊要求,帮助学生更好地适应制度化的学校生活。“保健节拍”引导学生初步理解做好两操的意义，形成认真做两操的意识，进而逐步做到卫生、科学地做两操。本节课学习前两个版块，即“神秘的指挥”和“铃声告诉我"。（精品文档请下载）
学情分析：
一年级小学生刚刚步入校园，不理解小学里的作息规律，是在老师引导下上课、下课、参加校园活动的，对校园里铃声的指示性含义认识模糊。他们还不明白要遵守校园作息时间,按规那么守纪律才能愉快地学习、生活。因此，教学中，老师要创设情境，通过游戏化的方式引领学生在参和校园生活过程中形成规那么意识。（精品文档请下载）
教学目的
1。通过情境体验活动，熟悉学校生活中不同铃声的含义和相应的行为规那么，并能对校园号令做出正确的回应。
2。通过观察、交流、讨论、评价，懂得遵守学校生活的规那么和纪律的重要性，努力遵守学校作息时间，主动培养规那么意识.（精品文档请下载）
教学重点
理解校园号令的含义及相应的行为规那么，主动适应学校生活。
教学难点
通过铃声理解校园生活的一般规那么。
教学准备
.
、气球、球等课间游戏用的玩具。数学书、本子和文具盒。
教学流程图
校
园
里
的
号
令
游戏激趣
认识校园里的号令
———
听懂校园里的号令
情境体验
——-
遵守校园里的号令
评价鼓励
———
教学过程
活动一:游戏激趣-—认识校园里的号令
1． 听上课铃。找一找，它是从哪里传出来的？
2．读儿歌，理解号令。上课铃就像一位神秘的指挥家,铃声一响，老师和小朋友都要去上课,这就是号令。读儿歌，感受它的威力。（精品文档请下载）
3。 揭题。校园里的号令还有很多（提醒课题），.（精品文档请下载）
活动二:情境体验——听懂校园里的号令
：小猴上学
媒体播放（小猴）：听说你们上学很开心，我也要上学。你们愿意带我一起学习吗？
2．上课铃响了
(1)播放上课铃。小猴问：这是什么声音？咦？小朋友都去哪儿了？
（2）刚刚下课的时候,你在做什么呢?这时上课铃响了，你是怎么做