文档介绍：三年级作文逛公园
【篇一：一年级数学第一单元逛公园】
第一单元 逛公园
主备人：王琳
教学内容：
青岛版小学数学教科书一年级下册2—12页
教材分析：
本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，化成书面的切入点，让学生开始仿写，让学生感受到这是在自己身边发生的事情。三年级学生由于年龄的原因，语言表达能力比拟弱，写的作文没有条理性，东一句，西一句的，对要表达的内容说不清楚，说不明白，总觉得无话可说。还有就是年龄的原因，字词的积累不是很丰富，积累也不够，完全达不到写作所需要的词句量，因此写作就会错字多，影响全篇。这就要求我们老师备课要充分，给学生指引正确的方向，给予他们正确的方法。
第二，让学生学会观察，观察时要注意细节，要注意细节的描写，而且要学会想象和联想。小学三年级作文时把自己看到的，听到的，想到的
内容和自己亲身经历的事情经过自己的语言组织，用恰当的语言表达出来。要引导学生好好的观察细节，只有注意到细节了，才会有话可说，有话可写。
第三，要讲究说话的顺序，教会学生如何把事情连贯起来，可以借助这些词进行。比方：有的……有的……还有的……，接着……然后……最后……等连贯的词语；还比方，首先……其次……最后等等。这样可以给学生一定的帮助。不至于东一榔头，西一槌的。语句通顺了，是适当的让学生运用一些比喻、拟人的修辞，在适当的运用一些好词〔尤其是成语〕、好句，这样学生就有目标，很快就能提高说话能力，做文自然写的就有条理了。
第四，注意积累。学完每一篇文章里面的好词好句要注意积累，不但会背，还要会运用。比方，?爬天都峰?第一段，假日里，爸爸带我去黄山爬天都峰。交代了时间、人物、事件。这是运用到作文里的很好事例。在第一单元习作里，写课外活动，有同学写郊游，逛公园，我就让学生们运用上这样的模式，既开门见山，又交代清楚事件的开始。
最后，具体在课堂上如何操作？如何让学生在课堂上来写每一次的主题作文？我要做的首先是让学生学会作文的格式，标题居中，段前要空两格，正确的运用标点符号，格式的正确运用也是写好作文的一个关键。其次，在课堂上领着学生们一起写作文，一段一段的写。在写之前要让学生先起来说，只有说
出来了才能写了出来。比方，三年级第二单元习作要写最熟悉的人，而且要写出这个人的一件事情。在课堂上具体讲了如何写之后，读范文让学生心里有点底。我开始要求学生在我的引导下一段一段的
写。第一段就要求从人物的外貌特征写起，并运用一句比喻句。学生们就开始搜集脑中的信息，想自己的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等的音容笑貌，把外貌能运用一句比喻句〔如，妈妈的眉毛弯弯的，像月牙一样等等〕。
第二段，我就让学生想想发生在熟悉的人身上，自己印象最深刻的一件事情〔如，帮助邻居，对自己的关心，孝敬老人等的事例〕要求里面要有人物之间的对话，而且要运用一到两个成语，学习接受能力强的学生领悟的很快，但差学生还是东一句，西一句的，但最起码领悟到一点就是要去写一件事情。第三段，我要求学生通过这件事情写写你对熟悉的人的感受〔如，妈妈帮助邻居，这是一种乐于助人的行为要向妈妈学习等等〕虽然整篇文章写下来大局部学生写的还是很干涩，但是这是刚开始，我要领着他们让他们要懂点门道，这样日积月累下来，多多少少会有收获的。
有了以上的环节，虽然刚开始很慢